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心理换位法 心理换位法就是要求家长转变“以自我为中心”的观念，不要以为自己都是对的。家长要把自己当成孩子的同龄人，站在孩子的角度去感受、认识和处理问题。 相似文献
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一、问题的提出
做过班主任的教师都会慨叹：“世界上最难赚的一份钱就是班主任津贴了。”的确,班主任工作责任重,压力大,事务繁多,待遇偏低。但是抱怨归抱怨,班主任工作还是需要人去做的,这是每一个教育工作者的职责。于是我们的班主任,有一些就像是学生的超级保姆,每天起早摸黑,事事亲力亲为,累得够呛,学生却不买账,典型的吃力不讨好;还有一些班主任,行使自己“至高无上”的权力,制定一大堆规章制度,以高压的姿态紧盯着学生,监管学生是否违规违纪,搞好自己的“一亩三分地”,俨然成了个土皇帝;更有少数班主任,责任心不强,将学校布置的工作简单交与班干部去做,放任自流,班级组织涣散,班级管理混乱。凡此种种,都是不足取的。如何改变这一现状,使班级管理工作变得高效有序,使班主任工作变得轻松有趣,是摆在我们面前急需解决的课题。我们在一年多的摸索中,找到了一把好钥匙,那就是构建学生自主管理模式。 相似文献
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文献回顾 一、组织公平感。对组织公平的研究由来已久，1965年Adams提出了著名的分配公平理论，又称结果公平理论、社会比较理论。1975年Thibaut和Walker在研究不同司法程序如何影响诉讼者对审判结果的的满意度问题时发现人们不仅关注结果的公平性还关注导致结果的程序或过程，这一发现被称为程序公平理论。1986年Bies和Moag提出互动公平理论，互动公平的提出使组织公平感上升到三个维度。组织公平感的四维度是将互动公平细分为人际公平和信息公平形成的，1993年Greenberg提出组织公平由分配公平、程序公平、人际公平、信息公平四维结构组成。 相似文献
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唐叶 《中学生(作文版)》2010,(7):95-95
小时候初学琴,听了不少音乐家的故事。像贝多芬,像莫扎特,才华横溢,且一生坎坷,特别是许多音乐神童都英年早逝。结果一位朋友说：“音乐这东西太神秘,太抽象,有一种灵异的感觉。因而那些颇有天赋的人,就像掌握了天机似的,凡世是留不住的。” 相似文献
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本文结合企业经营环境不断变化的实际,对超越预算管理模式的优势进行较系统地分析,同时指出超越预算管理模式本身的局限性和应注意的问题。 相似文献
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传统模式下的课堂,老师站在讲台上讲课,学生坐在座位上听课,缺少双向的沟通,很难发挥学生的主观能动性。而CALL”(Computer Assisted Language Learning)则给语言教学带来了一个崭新的天地。 多媒体视听教材往往趣味性强,集声、情、景为一体,向人们传递多元信息,创造真实形象的语言环境,使人犹如置身于真实生活的语言情境中。学习者在轻松自然的环境中学习,消除了心理压力,提高了学习兴趣,增强了开口欲,激发了思考,强化了记忆。另外,学生除了 相似文献