构建“互动生成”数学有效课堂的探究     

唐君兰 《教育教学论坛》2010,(24)

有效的数学课堂,应该是在价值引导下自主建构的过程,是真实自然的师生互动过程,是以动态生成的方式推进教学活动的过程,是学生学习兴趣与动机、主体意识、学习意志、体验创新优化的培养过程,更是促进课堂有效教学的前提保证。新课改要求我们重构以学生发展为本的有效课堂教学模式,能体现师生共同参与、相互作用,创造性地实现教学目标,动态生成师生教与学的智慧的教学过程。  相似文献   

在概率论与数理统计教学中融入数学建模思想的探索与实践   总被引：8，自引：0，他引：8  

韦程东  唐君兰  陈志强 《高教论坛》2008,(2):98-100

本文就如何在概率论与数理统计教学中融入数学建模思想的问题进行了深入地探讨,主张精选数学建模的内容,注重数学思想方法的传授。  相似文献