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就业指导课程是大学生必修的一门课程,因课程的内容、性质、任务和与社会的关联度决定了互动式教学法实施的必然性。在就业指导课程教学中实施互动式教学法充分体现了动态式教学理念,具有非常丰富和重要的意蕴。 相似文献
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唐强奎 《兰州教育学院学报》2011,27(2):114-116
就业指导课程的内容、性质和任务以及与社会的关联度,决定了其与互动式教学法的内在逻辑性。互动式教学法充分体现了动态式教学理念,因而,在就业指导课程教学中加以实施,这对该课程的教学改革和创新型人才的培养具有重要意义。 相似文献
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本土化案例教学是中国特色社会主义理论教学的必然趋势,已成为各地高校思想政治教育教学改革始终坚守的方向,也是中国特色社会主义大众化的有效路径之一。优秀的乡土案例是本土化案例教学的首要条件,也是提升课堂教学的重要载体。编写本土化教学案例必须遵循案例来源的区域性原则、思想政治教育的导向性原则、案例内容的新颖性原则及案例展现的开放性原则。 相似文献
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职业教育是直面市场经济发展需要的教育,也是高技能人才培养的摇篮.经济与社会转型导致职业院校人才培养模式变化、学生就业多元化、传统职业教育与市场脱节等一系列问题,这也造就了职业院校加强企业文化教育的生态环境.企业文化教育直接影响到高技能人才的培养水平和职业教育的纵深发展. 相似文献
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中国特色社会主义理论教学必须坚持理论回归现实,用本土化案例佐证理论才能彰显理论成果的感召力和说服力.苏州地处当代中国改革的前沿区,是全国实现“两个率先发展”的示范区,是建设有中国特色社会主义的真实写照,也是本土化最具说服力的现实素材.苏州特色的本土化案例纳入中国特色社会主义理论教学,具有加大思想政治教育改革力度、整合教学资源、提升教师教学与科研能力、培养学生素质与能力等诸多方面的意义. 相似文献
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唐强奎 《山西大学师范学院学报》2010,(3):127-129
社会多元化发展和全球化深刻影响了大学生价值观的教育,为此必须进一步通过整合的方式建构价值观教育理论并利用相关教育资源。只有这样,大学才能实施长效的大学生价值观教育,满足大学生全面自由发展和社会多元化发展的需要。 相似文献
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职业教育在当前的发展并不平衡,也存在一定的公平问题。由于家庭贫困、学校资金不足、区域经济不发达和国家财政支持不足,导致职业院校教育资源的不足和贫困生对优质职业教育资源享有上的缺失。而要从根本上解决贫困生职业教育公平问题,就必须实现城乡职业教育一体化,加强对贫困生的财政和政策支持,取缔职业院校的各种不合理收费,实行职业院校教师岗位的流动制。 相似文献
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任务驱动法、行为引导法、项目课程开发与活动课程开发的关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
现代职业教育聚焦学生综合实践能力的提高、终身学习能力和自我认知能力的培养。科技、经济的迅速发展和社会的深刻变革使得传统职业教育理念和教学方式显得滞后。活动课程的开发与实施是实现职业教育目标的有效途径,与任务驱动教学法、行为引导教学法、项目课程开发理论联系紧密。研究它们之间的关系是对活动课程开发和职业教育教学改革的重要探索。 相似文献
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