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1.
文 [1 ]给出∑ 1a2 的上界估计 ,即设a、b、c为△ABC的三边长 ,R、r分别表示△ABC的外接圆、内切圆半径 ,则有∑ 1a2 ≤(R2 +r2 ) 2 +Rr(2R - 3r) 2R2 r3 (1 6R - 5r) .①文 [2 ]将①式加强为∑ 1a2 ≤ 14r2 .②本文给出∑ 1a2 的下界估计∑ 1a2 ≥ 12Rr.③证明 :∑ 1a2 =b2 c2 +a2 c2 +a2 b2a2 b2 c2≥(bc) (ac) +(ac) (ab) +(bc) (ab)a2 b2 c2=c+a +babc .由三角形中的恒等式a +b +c =2p(其中p为半周长 ) ,abc =4Rrp代入上式即得③ .有趣的是由②和③可得2r≤ 12r∑ 1a2≤R .这里又出现了欧拉不等式的一个隔离 .sum((1/(a~2))的下界…  相似文献   
2.
“卓越工程师计划”对应用本科人才培养的启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
卓越工程师教育培养计划是我国经济发展的需要,顺应了社会需求。本文从应用型本科的培养目标、办学中存在的主要问题出发,以卓越工程师教育培养计划为指导,探讨了应用本科人才培养的改革之路。  相似文献   
3.
软件工程专业学生"软实力"的研究和培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文讨论了关于软件工程专业学生的"软实力"的内容和模型,根据胜任能力模型原理提出了一个软件工程专业"软实力"培养的目标和方式,并在实际的教育需求中进行了实践论证.  相似文献   
4.
校企合作是学校和企业共同参与培养过程,培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教育培养模式。独立学院作为社会经济发展和高等教育大众化的产物,更应着眼于自身的长足发展,贯彻落实教育部"卓越工程师教育培养计划"精神,着重加深校企合作教育培养模式的研究与探索,努力培养符合经济社会需要的应用型本科人才。  相似文献   
5.
社会主义核心价值体系是中国共产党在思想精神领域树立的一面旗帜;提出建设社会主义核心价值体系,有利于我们坚定地把握和坚持社会主义先进文化的前进方向。高校学生工作要用社会主义核心价值体系凝聚和统一大学生的思想,取得广泛而深刻的价值认同,并转化为当代大学生的自觉追求。  相似文献   
6.
在目前大学生就业难的背景下,有必要加强应用型人才培养以提升大学生就业竞争力。文章在对应用型人才培养的作用及现存问题进行分析的基础上,强调了大学生进行职业生涯规划的价值,构建了基于大学生职业生涯规划的应用型人才培养体系模型,提出了基于此模型的高校应用型人才培养的对策。  相似文献   
7.
唐新来  何云 《数学教学》2004,(10):41-41
近年来,上海市考查学生创新能力的类比题每年都出现在填空题中,但在今年上海春季高考中却隆重推出了大题第20题.  相似文献   
8.
独立学院IT类专业实训教学改革初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文结合独立学院的特殊性,指出独立学院IT类专业引入实训教学的必要性,并认真分析此改革的国内外研究现状,总结指出其中应注意的一系列问题。从组织实现模式、实训基地构建、教学课程、教学方式以及评价考核体系各个具体环节展开讨论,希望能为独立学院IT类专业实训教学改革找到一条有效可行之路。  相似文献   
9.
文[1]给出∑1/a2的上界估计,即设a、b、c为△ABC的三边长,R、r分别表示△ABC的外接圆、内切圆半径,则有  相似文献   
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