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唐晓虹 《读与写:教育教学刊》2012,(3):31-32
"听"是理解的前提,是交际的基础。听力过程是知识体系不断同化、吸收、理解的复杂过程。在听力活动中,重视可利用性的语言知识、背景知识以及语篇知识等认知结构的巩固和激活,能促进听力能力的提高。 相似文献
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汉英商标词实质上是一定文化的产物，在跨文化交际中又是一定文化的载体。本文通过对商标、商标词的文化内涵、功能。汉英商标词文化属性、特点的分析，探索汉英商标词跨文化解读的原则、途径和方法。 相似文献
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本介绍了图式、图式理论以及它们在第二语言阅读理解中的应用。认为只有充分发挥读所具有的图式，并有意拓展该图式（即背景知识），才能使读在阅读过程中积极思考，提高他们的语言理解能力，进而提高阅读效果。 相似文献
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唐晓虹 《四川师范学院学报》2003,(6):123-126
关键期假设是关于外语学习年龄问题的探讨。长期以来对此一直存在着争论而难以达成一致。研究者从多个方面进行的探讨都无法圆满的提出理论和实践的依据。本文通过理论和实证的讨论，倾向于认为较早学习外语能够促进学习的进程，提高语言水平。 相似文献
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This paper,based on the questionnaire,deduces the causes of pragmatic failure which are summarized into four:The different value orientation between the two cultures,consisting individualism versus collectivism,power distance,connotation versus denotation,and orientation towards time,negative transfer of equivalent structures and behaviors,insufficient or improper teaching and the scarcity of universal knowledge for communication. 相似文献
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Nowadays,the research of the second language acquisition is very popular and meaningful.As a significant part of it,the study of learning strategies shows its prompting status.This paper is to discuss some basic points of learning strategies and try to give certain guide to language learning. 相似文献
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