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2001年国家教育部颁布的《全日制普通高级中学英语课程标准》对跨文化交际能力的培养提出了具体要求,那么,英语教师的跨文化交际能力处于什么样的水平？存在哪些主要问题？笔者为此对河南省的512名中学英语教师进行了调查研究。 相似文献
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文化自觉是人们在多元文化背景下对人类文化多样性的一种理性认识及自主选择。随着全球化的发展,我们进入了跨文化交际的新时代;在跨文化交际中,我们理应坚持文化自觉;在对文化的自觉比较与反思中,我们应坚持走好自己的创新与发展之路。 相似文献
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中学英语教师跨文化交际能力的现状调查及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在经济全球化、文化多元化和信息网络化的今天,跨文化交际已经成为时代的特征.随着教育部新颁布的<全日制普通高级中学英语课程标准>(以下简称<课标>)的普及和实施,必然要求中学英语教师具有较高的文化素质和较强的跨文化交际.能力.根据对河南省中学英语教师进行跨文化交际能力的现状调查研究结果表明:提高中学英语教师的跨文化交际能力以促进英语教学改革和发展已经成为当务之急. 相似文献
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农村女童辍学的原因很多，但主要因素是：女性教育中的历史、化因素；家庭经济收入低与学校收费高的因素；国家教育经费短缺的因素等。要解决农村女童辍学的问题，必须要强化各种宣传教育，最大限度地消除男尊女卑的思想；增加对教育的投入；加快农村经济发展，解决好农村发展中的不平等问题等。 相似文献
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唐智霞 《焦作教育学院学报》2002,18(3):16-18
标题和导语是英报纸的一个窗口，透过这个窗口可以帮助我们快速了解英报纸的内容，本以分析英报纸的标题和导语为主，介绍英报纸的阅读方法。 相似文献
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唐智霞 《河南广播电视大学学报》2012,(3):52-54
文化全球化能促进各民族文化的发展,同时也会对各民族语言文化造成冲击和威胁。全球化语境下的英语教育,肩负着培养民族文化认同感和维护国家文化安全的责任。文化自觉意识的培养应成为英语教育不可忽视的一项重要内容。英语课程作为文化传递的重要工具,一方面要引导学生学习西方优秀文化,另一方面要培养学生对民族文化的认知自觉性,从而实现英语教育与文化自觉的统一,使多元文化达到"和而不同"的境界。 相似文献
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河南是拥有丰富文化资源的大省,在开发文化资源、发展文化产业、促进经济发展中具有得天独厚的条件。实现文化资源优势转变为经济发展优势和实现文化立省需要解决文化产业整体实力不强,文化资源开发利用不够,创新能力不强,文化人才相对匮乏,非物质文化遗产保护不力,城乡居民的文化消费总量偏低等影响和制约文化产业发展的问题。 相似文献
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高校德育的"第二课堂"--试析大学生社团的德育载体功能 总被引：5，自引：0，他引：5
大学生社团 (简称“社团”)是由学生自己组织的群众性团体 ,是校园文化的一支奇葩。它在丰富学生业余生活 ,升华其思想境界 ,锻炼其强健体魄 ,促进其心理健康等方面发挥了德育的载体功能 ,在大学生德育中占有重要地位 ,被称为高校德育的“第二课堂”。一、社团在德育中的优势1.社团数量多 ,种类全。各高校的社团数量逐年增长 ,如目前北京大学有理论类、实践类、文艺类、体育类等四大门类 10 3个社团 ;清华大学有体育类、人文社科类、公益类、科技类、社科类等五大门类 75个社团 ;人民大学和首师大各有 6 5个 ;北师大有 5 0多个。众多的社团… 相似文献