排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
自从实行新课程教学以来,小组合作学习成了课堂教学的一种主要形式。怎样的小组合作学习才有利于提高学科教学的有效性,成为了广大教师积极探讨的热点问题。本文根据自己教学浙教版九年级科学的经验,探讨了初中科学课小组合作学习有效性管理的策略。 相似文献
2.
教学不在于教,而在于学。学的关键是掌握必要的学习方法,系统化学习法就是开展学习的一种方法模式。本文作者结合科学教学的实际探讨了系统化学习法在科学教学过程中的运用,通过系统化学习法指导学生学会预习、问题思考、知识统合整理、自我检查,大大地增强了科学教学的效果。 相似文献
3.
以生为本,减负增效。本文从＂文本‘瘦身’,给学生自由活动的支配权＂、＂教师‘隐身’,给学生充分自主学习权＂、＂作业多样化,给学生更大的作业方式的选择权＂等三个方面进行了探讨。 相似文献
1