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小学自然是对学生进行科学和科技启蒙教育的一门重要的基础学科.由于自然课所处的特殊地位,因此,研究如何在自然课中加强科技创新教育,对贯彻科教兴国战略有着深远的意义. 相似文献
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一、实验目的和要求小学《自然》(人教版)第二册第十五课《鱼》,要求指导学生研究鱼为什么适于在水中生活?鱼为什么在水里不会被淹死,离开了水反而会死?要弄清这个问题就必须通过实验、观察来研究鱼是怎样利用鳃来进行呼吸的。可是在教材、教参和有关材料上都没有这类实验资料,为此设计鱼的呼吸作用补充实验,通过该补充实验应达到以下目的要求: 相似文献
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一、练习内容第二册动物单元包括第13——17课。其主要内容是: 1.知道蚕的形态,认识它们的生长发育过程。①蚕蛾的身体分头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足和两对翅膀。②蚕的生长发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四种形态的变化,这种变化叫做变态。 2.认识昆虫的共同特征,形成昆虫的概念,认识昆虫有变态过程,认识益虫和害虫。①昆虫身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角,胸部有三对脚。②昆虫都有变态过程,有的有蛹期,有的没有蛹期。③昆虫种类很多,一类危害人类健康,另一类危害农作物生长,还有一类对人类有益,所以要保持益虫,消灭害虫。 3.知道鱼的形态和习性,认识鱼类的特征。鱼的身体一般是鱼形(或纺棰形、梭形),体表有鳞,用 相似文献
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一、运用实物导入新课师:(出示一株完整的蓖麻)上新课之前,老师先要考考小朋友,这株蓖麻哪些部分是自然课上已经学过的?谁要是答对了,我们请他上台来亲自把所答的那一部分剪下来给大家看,如果答得对,剪得也对,大家鼓掌欢迎他好吗? 相似文献
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11月下旬．邓州市陶营乡、林扒镇、都司乡三个乡级成人学校联合组成的“邓州市成教郊协作九区”在陶营乡中心校成立，这是该市教体局新近成立的9个协作区中的最后一个。 相似文献
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一、创设情境,激趣质疑上课伊始,教师以温和的教态,亲切的语言复习:液体和固体在冷热变化时有什么性质?学生回答后,教师紧接着出示“热喷泉”装置。 相似文献
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