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唐涌波 《中国科教创新导刊》2011,(18):125-125
随着高中阶段新课改的深入,学校领导和教师的教学理念和方法都有了很大的转变,正在逐步摆脱传统的教学模式,如何提高课堂教学效率越来越受到一线教师的关注。本文笔者从教学实际出发,结合新课改的要求,谈谈在新课程背景下如何提高生物课堂教学效率。 相似文献
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信息技术与高中生物课程整合,可以为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境,具有突破微观的限制、突破探究的难点、突出学生的主体性等三个方面的特性。 相似文献
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