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1.
让科学探究在初中课堂中发挥效能
唐淑瑜
《科学教育》
2008,(4):75-75
科学探究是科学的核心,是科学教育的重要目标。初中科学最大的特点,即科学探究。它不只是初中学生应掌握的基本认知方法(作为学习内容之一),还是重要的科学学习方法(以探究为手段去学习各种相关
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