专业教学中“乐于学 乐于教”的探索和收获     

唐燕宁 《化工职业技术教育》2007,(3)

"学生乐于学,教师乐于教,社会乐于用"是我校全体师生的共同愿景。本文介绍了在化学工艺专业教学中,利用间歇反应装置,使化工专业理论知识和实际操作相结合教学的探索和收获  相似文献   

数学学习兴趣的培养     

唐燕宁 《中小学电教》2011,(9):65-65

我们知道浓厚的兴趣能产生强大的学习动力,大部分学生都认为数学是非常难的学科。研究表明,随着年级的升高,学生的数学学习兴趣逐渐下降,讨厌数学的比例也越来越高。数学作为一个重要的学科,想让学生学好数学,就得先培养他们学习数学的兴趣。  相似文献