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2010学年,我校成为浦东新区“南片”（新并入的原南汇区）学校实施“课堂教学改进计划”项目的基地学校。我校是一所农村学校,年轻教师比重大,骨干教师缺乏,教学力量相对薄弱,活动开展中缺少有效指导,而实施“课堂教学改进计划”,可以改善教师课堂教学的状态,提高课堂教学效率,促进教师专业发展。 相似文献
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“吃了一碗”和“看了一天”这两个短语，从表面上看，它们的构成形式都是动词 了 数量词，但是否就可以认为这两个短语在结构上是同种类型的短语?回答是否定的，因为“吃了一碗”是动宾短语，而“看了一天”是动补短语，为什么是这样?这就自然涉及到如何对动宾短语和动补短语进行辨析。关于这两种短语的辨析，我们可以用以下几种方法： 相似文献
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新课程改革教育强调的是知识学习的探究性和创新性,提倡学生在自主学习的基础上养成终身受用的阅读习惯。就语言学习的本质来讲,语文教学的主体———阅读,是学生认识世界、获取知识的重要手段之一。在网络时代,信息交换异常频繁的今天,相当一部分甚至大部分学生都同传统的阅读习惯渐行渐远。语文教学中,学生日益埋没在教材、题海、作业等狭窄的知识通道里,逐渐迷失了学习兴趣,以至于在虚拟的网络世界寻找自我的存在。为此,教师在教育教学过程中怎么激励学生自主学习,拓宽知识学习的通道,养成终身受用的阅读习惯,对学生成长起着十分重要的作… 相似文献
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水资源作为人类赖以生存的基本条件之一,与我们的生活息息相关,因此对于水资源的管理方式及制度十分关键.对现今我国水资源管理的态势作出剖析,就我国现阶段的基本国情和水资源的管理模式进行优选方案的探讨,对于系列相关方案进行解析,以及其对经济政治文化等方面产生的正负面影响做出判断. 相似文献
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“课文无非是个例子”（叶圣陶语）,但入选到语文教材的文章绝非是平常的例子：它们或在遣词造句上颇具神韵,或在谋篇布局上别具匠心,或在主题立意上高人一筹。面对着众多异彩纷呈的精美华章,处于主导地位的教师在分析课文时倘若总是对课文进行简单地肢解,那么,学生非但不能领会“例子”作为范例的妙处,还很有可能被教师千篇一律的讲解搞得思维僵化、兴趣全无,这同时也与新课标所积极倡导的“自主、合作、探究的学习方式”是彻底违背的。因此,我们在引导学生分析课文时应尽量避免肢解而要注重方法指导。下面笔者根据自己的教学情况,浅谈课文分析的几种方法： 相似文献
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唐玉明 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
清晨走进学校,空气里弥漫着桂花甜滋滋的香味。学校的围墙四周栽满了桂花树,每年秋期开学时,桂花就开了,一朵朵淡黄色的小花挨挨挤挤地簇拥在树叶的缝隙,争先恐后地想看看这绚丽多姿的秋天。不论在学校的哪 相似文献
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北京的吉亚春老师来泸州讲学。课后．我听到孩子们边走边说：“这节课真有意思！”“这位老师上课真有趣！”我暗自感慨：还有什么评价比孩子们发自内心的赞美更真实的呢？ 相似文献