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唐瓷 《四川教育学院学报》2008,24(4):93-95
分析职前教师教育技术能力培养过程中的问题和不足,提出了培养职前教师教育技术能力的建议和措施：确立培养标准,促进任职前后的衔接;加强“两个结合”,促进教育技术能力的全面提高;提高教师素质,提高授课质量,优化教学效果;依托培养《标准》,统一教学大纲,灵活组织教学内容;完善评价体系,促进能力培养。 相似文献
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话说少林寺众僧无数，个个武功高强，可是相比起来，他们恐怕还不及我们班的“江湖老师”。“江湖老师”时刻“蹲坐”在我们班上，把我们“整”得可惨了。怎么，不信？那好，我给你们一一道来。 相似文献
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实施科教兴国,人才强国战略是实现社会主义现代化建设目标的关键措施,高等教育是实施这一战略目标的基础.本文从近年来大学生就业难这一社会现象出发,反思高职院校教师队伍中缺乏一定比例的"双师型"教师且没有"双师型"教师的培养规划,在此,从认识上、政策上以及培养形式上提出培养"双师型"教师队伍的几点建议. 相似文献
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通过实证研究,探讨我国IT行业技术员工的年龄与创新行为之间的关系,并研究＂35岁＂现象这种年龄刻板印象的作用。结果发现,个体的年龄与创新行为无显著性相关。但是,年龄刻板印象对年龄与创新行为之间相关具有调节作用。在年龄刻板印象高的情况下,则年龄对创新行为具有负向预测作用。所以,在人力资源管理实践中要积极克服这种刻板印象,避免其负面影响。 相似文献
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纽约大学理工学院始建于1 854年,原名为纽约理工大学(Poly technic University),简称为NYU-PlOY,是美国历史上第二古老的私立工科大学.2008年,纽约理工大学与纽约大学正式合并,更名为纽约大学理工学院.学院一百多年来经久不衰,成为IT精英的摇篮,其独特的教学模式——I2e(invention,innovation and entrepreneur ship)功不可没,即发明创新创业车间.实践表明,正是这种充满活力的教学模式,为美国IT业的发展注入了源源不断的活力. 相似文献
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MOOC引起了全球高校的普遍关注。“校园慕课”结合了传统课堂教学与MOOC的优势,将传统课堂与网络在线学习深度融合,通过翻转课堂、混合学习方式开展教学。从教师信息化教学能力、学生学习态度及信息化学习能力和学校配套政策等方面研究了影响“校园慕课”的因素,从“课前-课堂-课后”的资源组织、师生活动、交互方式等方面开展了“校园慕课”教学实践。 相似文献
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随着教育信息化的推进,开展智慧课堂、智慧校园、智慧教育已经成为各地、各校的建设重心,而智慧学区建设是更大范围和更高层次上的智慧教育建设。结合成都XX区“智慧学区”建设实践,对“智慧学区”建设原则、路径、内容体系等方面进行阐述,以期为“智慧学区”建设提供理论参考与实践借鉴。 相似文献