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笔者有幸参加了我校桂林市＂十一五＂规划A类课题《启发式提问在中学学科教学中的应用研究》。启发式提问依据的理论基础是：建构主义理论认为,不能把知识作为预先决定的东西教给学生,学生对知识的＂接受＂只能靠自己的建构来完成,学生在接受新知的同时,头脑中并非一片空白,因为在以往的生活和学习中学生已经形成了一定的经验,他们完全可以通过＂启发式提问＂的学习方法来发现问题,解决问题,并通过合作、借鉴来获取新知,从而达到应用和迁移,发展认识结构。 相似文献
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班级管理,是班主任按照一定的原则和要求,采取适当的方法,为实现班集体的共同目标,不断进行调整和协调的综合性活动;是对学生品德、学习、生活等各项工作进行管理教育的活动。班主任是一个班集体的教育者、组织者、领导者,是对学生进行品德教育的骨干,也是联系班级任课教师的纽带,同时还是联系学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁, 相似文献
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