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缘由:一则广告
“作文‘宝典’尽在其中,三十天彻底根除作文障碍、兴趣障碍和能力障碍”.
看到这广告,我思绪万千.作为教育一线的我们,多么希望能找到或者由专家学者提供一个省时高效的作文训练速成方法,但现实告诉我们,作文能力不是由技巧决定的,写作能力是语文素养的综合体现,包括生活实践、阅读实践、写作实践等,怎能“速成”? 相似文献
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唐芙蓉 《学生之友(小学版)》2010,(4):34-35
阅读教学是文本、教师、学生之间的平等、多元对话。在小学语文阅读教学中,我充分挖掘课文的潜在因素和学生的内在潜力,引领学生从与文本对话的过程中抓切入点,纵横想象,有效地进行拓展小练笔。 相似文献
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唐芙蓉 《学生之友(小学版)》2010,(2):34-35
阅读教学是文本、教师、学生之间的平等、多元对话：在小学语文阅读教学中,我充分挖掘课文的潜在因素和学生的内在潜力,引领学生从与文本对话的过程中抓切入点,纵横想象,有效地进行拓展小练笔： 相似文献
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缘由：一则广告“作文‘宝典’尽在其中，三十天彻底根除作文障碍、兴趣障碍和能力障碍”。看到这广告，我思绪万千。作为教育一线的我们，多么希望能找到或者由专家学者提供一个省时高效的作文训练速成方法，但现实告诉我们， 相似文献
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江苏建湖县第二实验小学是江苏省实验学校、全国写字特色学校,学校以写字教育为突破口,全面推进素质教育,走出了一条出名生、出名师、出名校的强劲跨越发展之路。细细回顾漫溯,基于"人本"的诉求才是她一路走来的不竭动力。一、写字教育旨在文化的传承民族文化的传承与创新是学校教育的重要任务,让每一个孩子烙上中华文化的印记是学校教育的使命。1997年秋学期,建湖二实小以书法为突破口,提出"工工整整写字,堂堂正正做人"的书法教育目标,基于对书法最初的感性认识,二小人将"写字"与"做人"联系起来,练字就是练人,学写字就是学做人。 相似文献
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《语文课程标准》要求:"(1-2年级)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思……"确实,低年级的儿童思维形象、具体,抽象思维尚处于朦胧状态,因此,低年级的语句教学应根据学生的思维特点与认知规律,善用教材,将句子教学直观化、形 相似文献
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唐芙蓉 《七彩语文(小学低年级)》2023,(28):24-26+37+2
<正>追求,启于一次冲动参赛1997年,从盐城师范小教大专班毕业的我来到建湖县第二实验小学,开始了我的教师生涯。初执教鞭的我没有想过更多的未来,一切工作按部就班。1999年,建湖县拟举办首届“三人行”教学论坛活动。这是一项团体综合性赛事,由课堂观摩、才艺展示、论文陈述、现场答辩等环节组成。学校在组建三人团队时,鼓励老师们积极报名。听到这个消息,我的第一念头是“我也要参加比赛”。 相似文献
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