论译者的身份     

唐英姿 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):34-35

随着翻译实践的发展,译者的身份越来越受到重视,译者要作为读者去阅读、理解作者及其作品;译者要作为作者,把原作的思想生动准确地再现出来;译者由于翻译中遇到文字、风格、文化等差异,他的叛逆者身份也是不可避免的。正是译者的多重身份融合,才使得译作更完善。  相似文献   

两种教学法的教学效果比较研究——以“孟德尔豌豆杂交实验（二）”一节为例     

唐英姿 《教育导刊》2014,(12):79-82

“孟德尔的豌豆杂交实验（二）”一节是人教版新课标教材生物必修2《遗传与进化》的内容。研究设计由授课教师在2012级高一（7）班采用“传统讲授式”教学,在2013级高一（7）班采用“活动体验式”教学方式,并分别在这两个班中随机抽取10名学生,通过纸笔测试卷,统计答题情况。数据使用SPSS19.0软件进行双样本F检验和t检验,以比较两种教学方式在指导学生掌握自由组合定律实质的有效性。  相似文献   

以就业为导向推进自动化职师专业建设的若干思考     

唐英姿  欧启忠  曾忠宁 《高教论坛》2012,(7):43-46

随着职业教育发展变化的新形势、新需求,为地方高师自动化专业的发展与建设提供了新的机遇。本文通过分析当前地方高师自动化专业的生存与就业现状,将国家大力发展职业教育作为自动化专业转型的契机,提出新形势下自动化专业以就业为导向的人才培养模式定位,并给出自动化专业建设的若干思考。  相似文献   

提高课堂教学艺术的途径和方法     

唐英姿 《华章》2009,(6)

在课堂教学中,究意怎样才能吸引学生的注意力,确保课堂教学质量的提高,是摆在教师面前的一个急需解决的问题.笔者针对此问题发表了一些浅见.  相似文献   

科技与教育的整体相关性     

唐英姿 《西江教育论丛》2002,(2):12-13

  相似文献   

“一线三时段五环节”策略下的高职急救实训教学改革研究     

唐英姿  马乐良  杜闻  林翠娟  陈湘岳 《科技风》2023,(31):121-123

为了提升高职护理专业急救护理技术课程的教学效果,结合高职护理专业学生的综合性特点,阐述职业教育提质培优行动计划背景下急救护理技术实训课程教学改革的必要性,构建“一线三时段五环节”的标准化教学模式框架,提出应用“一线三时段五环节”的策略,激发学生学习兴趣,从而提升护理专业学生的急救理论成绩、急救综合能力、团结协助能力等,为整体提升急救护理技术实训课程的教学质量提供新参考。  相似文献   

浅谈非洲文化的崩溃——《崩溃》的父子关系冲突分析     

唐英姿 《考试周刊》2011,(45):13-14

阿切比在《崩溃》中对非洲文化和欧洲殖民文化客观描写的成就值得关注,该小说人性化地刻画了主人公,详尽地描写了父子关系,并反映了非洲文化在殖民文化的渗透中崩溃的真实原因。作者以冷静的笔调回避了对非洲本土文化的美化,对非洲文化和殖民文化均采取了客观的态度,也表现出殖民主义的到来给非洲文化带来的前所未有的冲击。  相似文献   

“外科护理”课程思政教学实践     

唐英姿  林翠娟  陈湘岳  章佩  马乐良 《科教文汇》2021,(6)

在我国高等教育体制不断改革的背景下,课程思政是高校落实立德树人根本任务的重大举措,也是高等院校探索的新型教育教学模式,受到各级政府和社会的高度关注。湘潭医卫职业技术学院护理学院建设的“外科护理”学银在线开放课程首次在课程内引入思政元素。该文从学银在线背景出发,介绍了“外科护理”在线课程建设的基本情况,并结合高职院校课程思政改革的紧迫性认知,通过探究思政元素在此课程中的融合形式,以期培养德才兼备的医学生,并为本课程的进一步建设提供更好的方向。  相似文献