对小学数学合作学习的教学实践和反思     

唐达 《科教文汇》2020,(6):145-146

数学课堂相对于其他课堂来说,较为沉闷且严肃。但是学好数学对学生之后的学习生涯又有着较大的帮助,所以,教师要增强课堂的趣味性,让学生愿意参与到学习中来,以提升课堂教学效率。小组合作学习的方式对于增强课堂的趣味性有着较大的帮助,因此,本文拟分析小学数学教学中小组合作学习的应用。  相似文献   

巧用乡土教材,强化品德教育     

唐达 《小学教学参考》2011,(9)

乡土教育资源是对学生进行思想品德教育最现实最生动的教材。它直观性强、可信度高、说服力大,是我们进行品德教育的瑰宝。课程标  相似文献   

结合成合力,互补增实效——乡土教育资源在品社教学中运用的策略     

唐达 《基础教育论坛》2011,(9):48-48

品德与社会课程承担着儿童品德形成和社会性发展的重要任务.课标指出：品德与社会课教学的空间不能局限于学校和课堂,课程资源也不能局限于传统意义上的教材,应加强课程内容与儿童生活实际的密切联系,充分开发、利用校内外的各种课程资源,使儿童广泛地接触和了解社会,积极地参与社会实践,体验社会生活,逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力.为此,我们充分挖掘了乡土教育资源,巧妙地进行了五个方面的结合,较好地实现了课程目标.  相似文献