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从今年9月份开始,江苏省将使用新课改教材,历史教学将从单纯的应试教育向突出能力培养转换,培养学生的历史思维能力,这是新课改一个鲜明的特点。关于历史思维能力培养的问题,真可谓仁者见仁,智者见智,这里我所要提醒的是切莫闯入误区。误区之一:抛开课本,一味追求高、深、难一谈到能力的培养,一些历史教师对课本不以为然,甚至有人提出“抛开教材上历史课”的口号,认为只要精选几本习题集,要学生埋头于题海进行习题大战就会见成效,还一味挖掘一些理论要求过高且与政治课过于靠近、答案随意性较大的内容进行训练;材料解析题训练的重点放在那些… 相似文献
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