排序方式： 共有44条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
复杂科学视野中的“工学结合”特征 总被引：2，自引：1，他引：1
复杂科学视野中的"工学结合"概念、元素、结构、运行,具有内生性、松散结合性、动态性、非线性等特征,这些复杂特征使我们更加深刻地认识"工学结合"系统的特质,从而开拓探索"工学结合"理论与实践的新思维与新路径。 相似文献
2.
试论中职到高职教师角色的转变 总被引：5，自引：0，他引：5
中等职业学校升格为高等职业院校后，高等职业教育对教师提出了新的角色要求。部分中职教师不能及时转换角色，出现对高等职业教育不适应的现象。为了尽快实现角色转换，中职教师除了对新角色有一个比较清晰认识和把握，形成自觉的“角色”意向外，学校还要创造一定条件和氛围来加以促进。 相似文献
3.
课程文化作为当今职业教育研究的一个热点,通过对职业教育课程文化的变迁、动因、影响的分析,提出当代职业教育课程文化的使命,重在继承、回归、融合和创新职业教育课程文化的内涵、形态、意义和作用. 相似文献
4.
如何避免学术漂移是目前职教本科研究领域中比较关注的主要问题之一。在明晰学术漂移基本内涵与表现在形式的基础上,选取学术漂移的经典案例,对英国多科技术学院的发展始末、消亡原因进行相关梳理,并与我国职教本科发展进行比较,认为我国职教本科在发展过程中要坚定属性不动摇,保证培养定位不混乱,凝聚多维主体大合力,促进自身良好发展。 相似文献
5.
高职科研工作的特征与原则 总被引：6，自引：0，他引：6
唐锡海 《中国职业技术教育》2006,(29):36-37
高等职业教育科研工作不同于普通高等院校,有自身的特点.为了形成自己的特色,更好地为教学和地方经济服务,促进高等职业教育的可持续发展,高等职业院校的科研工作必须根据自身特点和按照一定原则进行. 相似文献
6.
传统的＂双师型＂教师队伍建设主要强调＂双师＂素质教师以及兼职教师比例的简单提升,在实践过程中被证明过于理想化和简单化。在工学结合语境下,高职院校必须建立结构合理、运转灵活、动态开放的有机的＂双师型＂教学团队。 相似文献
7.
专业带头人是高职院校发展中重要的核心人物。对专业带头人的研究就内涵、角色定位、培养管理、考核评价等方面进行了一些有益的探索,达成了一定共识,但在微观深度研究、实证研究等方面仍然是薄弱之处。现就高职院校专业带头人研究进行回顾与梳理,针对研究存在的问题进行反思,提出相应的解决策略,以期能对中国高职院校专业带头人的深入研究和探索有所裨益。 相似文献
8.
唐锡海 《中国职业技术教育》2008,29(5):62-64
本文介绍澳大利亚TAFE学分转移的产生、发展、意义、申请与评估等方面的情况，以期对我国高等职业教育的改革与发展有所启示。 相似文献
10.