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创造性思维是创造型人才培养的核心部分，是重要的教学目标之一。但影响创造性思维发展的因素是多方面的，如认知中的假象；思维过于定向；缺乏开拓意识；传统文化束缚；课堂氛围问题。我们有必要对其进行研究，使其对教学有所帮助。 相似文献
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在美术教育中教师要培养学生的创造性能力,首先要尊重学生的个性,进行合适的引导,给予学生关怀、鼓励,让学生有展示和表现自我的机会.其次要创设和谐的课堂氛围,真正让学生的个性潜能在一种宽松的环境中得到释放.本文对教师如何在美术课堂中对学生进行教学引导作一探讨. 相似文献
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<正>图案是一门应用美术,跟现实联系较为紧密,但学生对图案的认识,远没有象对绘画那么熟悉,特别是几何形图案更难理解其构成之含义。多媒体正是通过画面、声音和动画形式把一种信息传递出来,具有形象深刻生动有趣的特点,让人在 相似文献
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在多元文化背景下,我们感到传统文化在退化,以至于出现失传和断层.笔者运用美术教育这一文化载体,寻找视觉文化与传统文化的吻合点,从视觉认知、视觉表现、对传统文化的解读和体验、拓展对传统文化接触面、挖掘传统文化学习资源几方面进行论述,旨在让传统文化真正植根于生活土壤,重放光彩. 相似文献
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