电路分析基础课程教学探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

商敏红 《大众科技》2008,(9):201-201

文章结合《电路分析基础》教学过程,对课程的教学内容、教学方法、教学环节、教学手段等方面进行了探讨,提出了课程教学对培养学生的思维能力、提高综合分析问题及解决问题的能力的重要作用。  相似文献   

基于听觉掩蔽效应的语音增强算法研究     

商敏红 《武汉职业技术学院学报》2006,5(5):71-72

为提高增强语音的听觉效果,研究了一种结合维纳模型和人耳听觉掩蔽效应的语音增强方法。该方法能有效地抑制背景噪声。  相似文献   

如何保障共用计算机的正常运行     

商敏红  陈敏康 《机械职业教育》2001,(1):38-38

当今计算机的使用已渗透到各行各业 ,在使用过程中 ,最容易出问题的莫过于硬盘内储存的数据了。如何有效地保护数据 ,使人们可以大胆、任意地使用计算机而又能确保数据瞬间恢复 ,已成为许多专业人士努力的目标。从人们开始重视硬盘数据的保护到现在已有十多年的历史了 ,大致经历了三个阶段 :从最初的防写技术到硬盘映射技术 ,发展为今天的智能型保护技术。新一代智能型保护卡彻底解决了以往保护卡必须占用大量硬盘空间及重新规划硬盘的缺点 ,使人们使用计算机真正步入了无忧使用的新时代。一、智能型硬盘数据保护卡的使用由于智能型硬盘数据…  相似文献   

项目教学法在《电子技术》课程教学中的应用     

商敏红 《中国科教创新导刊》2008,(29)

项目教学法就是组织学生真实地参加项目设计、实施和评价的全过程,在项目实施过程中,学生作为主体完成教学任务。其不同于传统的教学法——教师讲授,学生被动接受,有利于激发学生的学习积极性和创造性。《电子技术》是一门实践性很强的专业基础课,本文结合电子技术课程的特点,在项目实施和项目实施过程的关键点等方面作了探讨。  相似文献   

更新教育观念设计教学方法     

商敏红 《机械职业教育》2002,(4):26-26

教学思想、教学内容和教学方法是教学过程中的三个基本要素。正确的教学思想必然通过一定的教学方法体现出来,而教学内容也只有运用恰当的教学方法,才能达到预期的教学目标。“教学有法、教无定法”,为了达到最佳的教学效果,必须以现代教学思想为指导,从实际情况出发,选择一种或几种最优的教学方法,加以综合运用。  相似文献   

基于固定中继的协作通信性能分析与仿真     

商敏红 《大众科技》2014,(1):12-14

协作通信技术利用用户和中继之间的相互协作,实现空间分集,获得空间分集增益,协作通信技术被认为是对抗无线信道衰落、扩大通信覆盖范围的有效手段之一,已成为研究热点。文章以放大转发AF和译码转发DF为重点,对两种策略进行误比特率性能比较,并给出了仿真结果。  相似文献