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喻秀萍 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(8)
随着新课程改革的逐步深入,情境教学也受到了广大初中教师的关注和认可。情境教学给初中英语课堂注入了活力,活跃了课堂气氛,提高了学生的学习兴趣,成为一种科学有效的教学方法。本文主要针对新课程背景下如何在初中英语教学中运用情境教学法进行论述,希望能进一步提高初中英语课堂教学质量。 相似文献
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小学语文第八册《小足球赛》是一篇看图学文。课文的教学目的之一就是要培养学生的观察能力和想象力。文中的内容有些是作者直接描写画面的 ,有些则是作者的想象与联想。对这些内容 ,学生都能准确地作出判断。但这些合理想像的内容 ,作者是如何通过仔细观察、想象、推断后写出来的 ?教学时 ,很多老师只紧扣课文描写小守门员和候补守门员的动作、神态以及观众各自神态的重点 ,而往往忽略了一些能启发、锻炼学生想象力的内在闪亮点 ,从而坐失了训练学生想象思维的良机。在教学该文时 ,笔者紧抓文中的四处隐藏点来开启学生的想象思维 ,收到了较… 相似文献
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