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国务院学位委员会电子学与通信评议分组学位质量检查组 《学位与研究生教育》1986,(3):62-68
1985年6月14日至8月15日,国务院学位委员会电子学与通信学科评议分组组织专家检查组(以下简称专家组),受国务院学位委员会委托,对通信与电子系统专业全国已有硕士学位授予权的34个专业点全面进行了硕土学位质量检查。一、基本做法这次质量检查的重点是各有关单位八一级(没有八一级的为八二级)通信与电子系统专业攻读硕士学位研究生的培养和学位授予质量。检查工作分为三个阶段。 相似文献
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湖北省赴秭归"普实"评估检查组 《中小学实验与装备》2000,10(4):47-48
湖北省秭归县地处长江西陵峡畔大坝坝上库首,是全国"八七"扶贫攻坚县和湖北省十二个特困县之一,县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略位置.把普及中小学实验教学作为提高"普九"内涵质量的硬仗来打,现在的秭归农村最好的房子是学校,学校最好的房子是实验楼,农村孩子"戴耳机"(上语言课)"玩电脑"不再是稀奇事了. 相似文献
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山东电大教学督导科研处 《山东电大学报》2009,(1)
网上教学是现代远程教育的基本教学形式,是电大重要的办学特色。提升开放教育内涵,保证教学质量,关键是教学的提升,而网上教学的水平和质量则是提升开放教育整个教学质量的基础。2008年山东电大认真落实中央电大《关于进一步推进教学模式改革工作的若干意见》和《关于进一步加强网上教学工作的若干意见》文件精神,制定了《山东广播电视大学教学点开放教育教学管理工作流程》等教学文件,并针对2007年山东电大网上教学的薄弱环节,重点抓了网上教学环节的落实,取得显著进步。目前开放教育629门课程教学资源基本齐全,网上教学信息丰富,教学活动开展活跃,学生上网点击率明显提高。特别是部分县级电大教学点网上教学出现可喜局面,如文登电大、周村电大、莒县电大等网上教学针对性强,师生互动活跃,教学水平明显提升。网上教学的进步值得欣慰,但是距离学生教学支持服务的需求,相比先进兄弟省电大的网上教学水平,我省网上教学还有很大差距,有许多急需改进的方面:如省开课网上教学资源的质量有待提高。部分课程网上教学资源缺乏整体设计,教学资源形式单一,针对性和适用性不强;网上教研教学活动策划不够精致,部分课程活动缺乏活动主题和教师引导;教学点教师参加省校网上教研活动... 相似文献
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西藏自治区教育厅教育督导办公室 《西藏教育》2010,(10)
在党中央、国务院的亲切关怀和区党委、政府的正确领导下,在国家有关部委和对口援藏省市及企业的大力支持下,在各级政府及教育系统的艰苦努力和广大社会各界人士的积极支持下,2009年,随着最后4个县通过自治区"普九"评估验收,全区74个县(市、区,含双湖特别区,以下同)域全部完成"两基"攻坚任务,全面实现"两基"攻坚目标,教育事业发展取得历史性成就,标志着西藏基础教育进入新的历史发展阶段.现将全区2009年"两基"情况公报如下: 相似文献
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青海省人民政府教育督导委员会 《青海教育》2022,(3):23-26
第一章 总 则
第一条 为有效发挥教育督导的监督、指导作用,提高教育督导针对性、有效性,落实教育督导问责制度,加快推进全省教育高质量发展,根据《教育督导条例》《教育督导问责办法》等有关规定,结合我省实际,制定本细则. 相似文献
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国家教育督导报告2005--义务教育均衡发展:公共教育资源配置状况 总被引：4，自引：0，他引：4
义务教育关系国民素质的提高,是国家发展的基础性工程,是全面建设小康社会的重要内容。义务教育惠及全民,能否实现公平,为全社会广泛关注。我国正处于经济社会发展的重要转型时期,各地经济社会发展不平衡,城乡二元结构矛盾突出,义务教育城乡间、地区间、学校间的差距依然存在,有些差距还在进一步扩大。落实科学发展观、构建和谐社会、加快社会主义新农村建设,对缩小义务教育差距提出新的更高的要求。推进义务教育均衡发展已是当务之急。世界各国和国际组织高度关注教育公平。许多国家都把缩小教育差距和推进义务教育公平,作为政府最关注的社会及政治问题,通过制定法律法规,落实政府投入责任,推进义务教育均衡发展。有关国际组织也长期致力于促进各国贫困地区普及初等教育、改善弱势人群就学状况,以缩小教育差距。国家教育督导团根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规及国家有关政策,从教育投入、办学条件和师资队伍三个方面,对小学和初中的生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费、生均校舍建筑面积、生均教学仪器设备值、教师学历合格率、中级及以上职称教师比例等6个主要指标,以2000年到2004年全国2800多个县(市、区)的年度教育统计资料为基础,根据东、中、西部地区不同状况,同时结合国家教育督导团近年来专项督导检查情况,对全国及省域内城乡间、县际间义务教育公共资源配置状况进行分析。本报告力求客观反映现状,公正评价差异,跟踪监控进展,推动改进工作。 相似文献
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西藏自治区教育督导委员会 《西藏教育》2008,(8):4-7
在党中央、国务院的亲切关怀和区党委、政府的正确领导下,在国家有关部委和对口援藏省市及企业的大力支持下,经过有关地区行署、县、乡人民政府及教育系统的艰苦努力和广大社会各界人士的积极支持,2007年,全区顺利完成了“两基”攻坚当年的阶段性任务。现将全区2007年“两基”攻坚情况公报如下： 相似文献
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西藏自治区教育督导委员会 《西藏教育》2008,(7):11-14
在党中央、国务院的亲切关怀和区党委、人民政府的正确领导下,在国家有关部委和对口援藏省市及企业的大力支持下,经过有关地区行署、县乡人民政府及教育系统的艰苦努力和广大社会各界人士的积极支持,2006年,全区顺利完成了“两基”攻坚的阶段任务。现将全区2006年“两基”攻坚情况公报如下： 相似文献
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山东省高考理科综合阅卷点质量检查组 《山东教育》2002,(26)
一、试题的总体情况１．各科分数分配 ２．各科知识点分析 ３．对试题的总体评价试题总体看来较容易，阅读量也不大。但注重了试题的灵活性设计，如第８题、第１１题等。整套试题中没有出现科学性错误，无论卷Ⅰ还是卷Ⅱ，都没有出现偏题、怪题和答案有疑义的试题。各科均是以基础知识为载体，考查学生的基本能力和科学素养；试题设计注重联系生产、生活实际。试题区分度较大，有利于高校选拔学生，对中学教学有较好的导向作用。但作为一份“理科综合”试题，在学科整合方面表现不够突出，试题编排顺序欠科学，不太有利于学生在考场上的… 相似文献