与色彩和线条共舞——宝宝视觉空间智能的发展     

张博  蒋慧  圣代 《家庭教育》2005,(4B):40-41

视觉空间智能是指人敏感而准确地感觉到眼睛所看到的事物和空间，并加以表现的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、空间及其关系的敏感性．也包括将视觉和空间的内容具体地在脑中呈现出来．以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。  相似文献   

多元智能开发（二）：步入奇妙的数学世界——宝宝逻辑-数学智能的发展     

张博  胡艳萍圣代 《家庭教育》2005,(2B):36-37

逻辑——数学智能主要指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过教学和逻辑推理等进行思维的能力。  相似文献   

运动中，心智在成长——宝宝身体运动智能的发展     

张博  蒋慧  圣代 《家庭教育》2005,(5B):40-41

身体运动智能是指善于控制身体运动，善于运用身体动作表达思想和情感（如运动员或舞蹈家）以及运用双手灵巧地操作物体的智能（如工匠．雕塑家或外科医生）这项智能包括一些运动技能，如协调、平衡、敏捷、力量、弹性和速度以及自身感受到的、触觉到的和由触觉引起的能力。  相似文献   

多元智能开发（三）：让音乐点亮心灵——宝宝音乐智能的发展     

张博  蒋慧  圣代 《家庭教育》2005,(3B):36-37

音乐智能是指人敏锐地觉察、辨别、改变和表达音调、旋律、节奏和音色等的能力。一般运用于歌唱、欣赏和创作乐曲中。  相似文献