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一、游戏导入
师：上课前我们来做一个游戏,看看谁的反应快。听老师的口令,你们做相反的动作,比如老师让你举左手,你们就举右手。准备好了吗？生：准备好了。（教师发出简单口令,如举右手、抬头、闭眼睛、站起来、左手摸左脸、右手摸左脸等,学生做与1：2令相反的动作。） 相似文献
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信息技术的快速发展,给课堂教学带来了耳目一新的变革.当前,“E”数字时代已经到来,它也一步一步走进小学科学课堂中,给小学科学课堂教学带来了巨大的变革.“E”课堂,将“生命世界”丰富的内容灵活形象地展现出来,展示出生命的价值与意义;使星空、地球等事物和景观直观地展示出来,让学生可以真实感知和探究宇宙大空间.“E”时代数字化教学给小学科学课堂教学带来了革命性的变革,冲击着老师、学生、家长的内心.所以在“E”时代数字化教学背景下,必将“E”出小学科学一片新天地! 相似文献
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信息技术的快速发展,给课堂教学带来了耳目一新的变革。当前,"E"数字时代已经到来,它也一步一步走进小学科学课堂中,给小学科学课堂教学带来了巨大的变革。"E"课堂,将"生命世界"丰富的内容灵活形象地展现出来,展示出生命的价值与意义;使星空、地球等事物和景观直观地展示出来,让学生可以真实感知和探究宇宙大空间。"E"时代数字化教学给小学科学课堂教学带来了革命性的变革,冲击着老师、学生、家长的内心。所以在"E"时代数字化教学背景下,必将"E"出小学科学一片新天地! 相似文献
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一、教学资源分析
在进行本课学习前,学生对物体的吸热和散热现象有一定的了解,知道一杯热水会慢慢变凉,知道热传递的方式有热传导、热对流、热辐射,认识了物体的热胀冷缩现象。但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注,学生并不会花很多时间去探究物体吸热和散热现象中的更多奥秘。 相似文献
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解释与模型是五年级《科学》过程与方法训练的重点。《心脏和血液循环》研究的主题——心脏的跳动和血液的循环,都是在我们身体内部进行的,心脏、血管等内部器官无法直接观察,借助合适的模型,可以更好地展示其内部的结构和功能,为学生的学习和研究提供帮助。 相似文献
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一、教学资源分析在进行本课学习前,学生对物体的吸热和散热现象有一定的了解,知道一杯热水会慢慢变凉,知道热传递的方式有热传导、热对流、热辐射,认识了物体的热胀冷缩现象。但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注,学生并不会花很多时间去探究物体吸热和散热现象中的更多奥秘。 相似文献
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