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《数学课程标准》指出:数学课程“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。在7-9年级的教学建议里指出:本学段的教学应结合具体的数学内容采用“问题情境-建立模型-解释、应用与拓展”的模式展开。《标准》特别注重数学与学生实际经验的联系,并把问题情境的创设作为新课程教学模式的第一步提出来,成为本次数学课程改革的亮点之一。 相似文献
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