高考语文评价改进与传统文化弘扬     

夏家顺 《学语文》2010,(3):33-34

评价是人类的一项重要意识活动。其实质在于促进人类活动日趋完善。是人类行为自觉性与反思性的体现。教育评价是教育活动的重要内容。是达成教育目标的重要手段。教育评价伴随整个教育活动过程．具有导向、诊断、甄别、选拔、反馈、激励和发展等多项功能，它是教育成功的保障。对于中华传统文化的教育。  相似文献   

毛泽东诗词教学价值初探     

夏家顺 《学语文》2008,(3):35-35

毛泽东诗词立意高远、气势恢弘、内涵深刻、语言精粹，且有多首入选各类中语教材。本文拟就其教学价值作初步探讨。  相似文献   

不可小看的“也”字     

夏家顺 《语文教学之友》2008,(5):47-48

“也”字在现代汉语和古代汉语中都是一个虚词,没有实在的意义,在句子中有时作助词,有时作副词,人们在阅读中几乎忽视它的存在。可当我们细细品味和咀嚼不同句子中的“也”字时,就会发现这个不起眼的常用字却有着不同寻常的意味。  相似文献   

谨防语文教学中的形式主义倾向     

夏家顺 《中学语文教学》2007,(3):10-11

语教学作为一项特殊的师生活动，有着它独特的形式和内容：语的教学内容存在于教材教参中．存在于教师。和学生的话语中．存在于师生思维的展开、精神的交流和情感的波动中；语教学的形式体现于教师的举手投足和脸色眼神．体现于学生的听说读写多种训练活动。体现于黑板、挂图及各种现代音像设备运用等。为了实现语教学目标，在以教师为主导、学生为主体的课堂上．语教师经过精心准备．既要贯彻一定量的内容．又要运用适当的形式。这样．学生既有所学又有所乐，在师生互动中获得知识、增长能力、培养品性。然而。近几年来．随着语课程改革的进展．不少语教师热衷于形式的学习和更新．求新求异求精彩。致力于形式的尽善尽美，而忽视内容的调整、改革和提高。一种形式主义的歪风正在我们语教学的田园里滋长。[第一段]  相似文献   

树人:鲁迅作品教学的金钥匙     

夏家顺 《现代语文》2006,(10):99-100

鲁迅，中国现代文学史上的重要作家，以其忧愤深广的心情、深邃丰富的思想、勇敢艰辛的探索、幽默犀利的文笔为后人留下一笔丰富的精神财富。鲁迅的作品句句精练，篇篇精品，堪称经典，也是世界文学宝库的重要组成部分。  相似文献