让学生喜欢上说话课     

夏循藻 《湖北教育》1994,(5)

一、比赛法。利用比赛的形式上说话课,学生感兴趣,情绪高昂,一个个会全身心地投入,争取得到老师的表扬。运用此法,关键要把握两点:一是选择简单的话题,让学生有话可说;二是有一定奖励,可以是一面小红旗,或是一架“小飞机”,一朵小红花。比如让学生以《我长大了干什么》或《我想发明……》为题说话,学生人人有话可说,都争先恐后地举手要求发言,得到表扬的更是兴高彩烈。  相似文献   

贺卡虽小作用大     

夏循藻 《湖北教育》2006,(12):62-62

今年元旦，我给每位老师写了一张贺卡，受到他们的普遍欢迎。作为校长，要老师给学生写评语，校长也应该通过给老师送贺卡等形式对他们进行评价和鼓励。但是，在写贺卡时，要注意三个方面的问题。  相似文献   

如何揭示寓言的寓意     

夏循藻 《小学教学参考》1995,(3)

寓言是借一个简短故事寄托一个深刻道理的文学样式.从这个定义来看,故事虽简单短小,道理却深奥难懂,加之学生年纪小,生活阅历浅,寓言的寓意更难弄懂.揭示寓言的寓意是我们教学寓言的一个难点.如何揭示寓言的寓意呢?可用下面几种方法.一、摘句法.有些寓言,文中有现成的句子直接或间接揭示寓意,如《狐假虎威》(第四册第15课)文未一句“狡猾的狐狸是借老虎  相似文献   

《鱼游到了纸上》课堂实录及评析     

陈德兵  夏循藻 《湖南教育》2001,(24)

师：看到这个课题，同学们心中会产生什么疑问？生：鱼是在水中生活的，怎么会游到纸上呢？生：纸上没有水，鱼到了纸上不会死吗？怎么还会游呢？生：是谁让鱼游到纸上呢？师：是啊，是谁让鱼游到了纸上？鱼怎样游到纸上的？这就是我们这节课要解决的问题。点评：设疑导入，一举两得：既迅速吸引了学生的注意力，又进行了审题训练，花时不多，效果很好。师：请同学们迅速默读课文，想想：是谁让鱼游到了纸上？生：是一位青年。师：这是一位什么样的青年呢？请同学们听老师朗读第三、四节，想想哪个词语最能概括青年的特点。生：举止特别。师…  相似文献   

充分利用语文课本     

夏循藻 《小学教学研究》1997,(3)

通常,我们利用语文课本仅仅局限于课文、读写例话和基础训练,对封面、目录、插图和习题则重视不够,而这些也是语文课本的有机组成部分,对于学生的语文学习起着十分重  相似文献   

成功教育是一门艺术——我的成功教育观     

夏循藻 《湖北教育》2010,(8):22-24

成功教育是一门开发的艺术,要开发教师身上独特的潜能,让他们在多方面获得充分的发展;成功教育是一门唤醒的艺术,要唤醒学生心中沉睡的自信,让他们以最合适的速度朝前走;成功教育是一门培植的艺术,要培植家长深度参与的热情,  相似文献   

小语第八册教材“寓教于乐”举隅     

夏循藻 《小学语文教学》1995,(2)

兴趣对于小学生学习语文作用很大,如果我们能采用一些“寓教于乐”的手段组织教学,可调动学生的学习积极性,以帮助他们更好地理解课文,巩固所学知识.  相似文献   

童话种的“小动物”形象     

夏循藻 《教育科学论坛》1995,(2)

小动物如乌鸦、猴子、公鸡等,在低段童话中,被多次用拟人、象征等手法写到。如果将描写某一小动物的几篇文章合起来比读,我们会有趣地发现这些小动物像我们人一样,既有众多的优点,也有不少的缺点,形象是非常丰满的。我们在教学中要有意识地引导学生通过有关语言文字的对比分析,懂得人都有自己的长处和短处,只有不断地改造自己,才能扬长避短,日有长进。下面试从“九义”低语童话中选取有关例子具体谈谈。  相似文献   

中年级背诵琐谈     

夏循藻 《小学教学参考》1996,(11)

背诵是加深理解、巩固记忆、形成语感、积累语言、丰富知识、发展思维的重要手段。一个人脑子里如果储存了一定量的语言材料,说起话来就会出口成章,写起文章来就能笔底生花。因此,“九义”教材中年级段十分重视背诵,较之普通教材增加了7次背诵内容,达24次之多;针对背诵枯燥乏味的特点,编者安排了两次选背内容,以满足不同学生的兴趣爱好,其中一次是《美丽的小兴安岭》2至5节任背一节,一次是第六册的《寓言二则》任背一则,选背的内容分量差不多,避免了学生拣短的背,偷懒。 背诵是一种语言训练,除了必要的“练”以外,还需巧妙地“训”,即教师根据背诵内容的特点和学生身心情况加强背诵方法的指导。这样学生兴趣浓厚,收到事半功倍的效果。指导背诵总的原则是大纲里所说的“讲究方法,在理解课文内容、了解叙述顺序的基础上进行”,具体落实到每课,方法应是多种多样的。下面就五年制五、六册指定背诵内容具体谈谈:  相似文献   

如何使“家长开放日”受欢迎？     

夏循藻 《中小学管理》2006,(8):33-33

“家长开放日”是家长与学校交流的平台与窗口。我校多次成功地举办了“家长开放日”活动，深受家长欢迎。我们的主要经验有以下3点。  相似文献