对高中语文教学多媒体手段运用的反思     

夏德燕  付东伟 《科教文汇》2009,(29):111-111

在高中语文课堂上采用多媒体教学已经不是“新鲜事”,多媒体技术给语文教学注入了一股清泉,然而自多媒体技术运用于语文教学之日起,质疑之声就从未断绝,值得我们深刻反思。  相似文献   

阅读训练:培养学生语感的有效途径     

夏德燕 《新乡教育学院学报》2009,22(1)

语感是语文能力的核心,语文教学中应当注重学生语感的培养.在分析语感内涵和特性的基础上,具体分析了诵读感受、品读欣赏、美读吟诵、习读扩展、背诵积累五种方法在培养学生语感过程中的作用.  相似文献   

新课程背景下对传统语文教育经验与教训的再认识     

夏德燕 《许昌学院学报》2009,28(3):149-151

在新一轮的语文课程改革中,客观认识传统语文教育,再度成为语文教育研究的热点问题.传统语文教育为当下的语文课程改革积累了许多宝贵的经验,其注意运用汉语汉文的特点组织教学、着眼于语文的工具性、重视启发学生独立思考和读写能力的培养等都值得进一步弘扬和借鉴;而对于以教师为中心、教学形式僵化、忽视知识教育、忽视口语教学与训练等不足则要加以改进和提高.  相似文献   

提高语文课堂教学有效性的几点策略     

周艳苓  夏德燕  邱建巍 《课外阅读》2011,(2):64-64

随着新课程改革的深入，“有效教学”成为主流。课堂是教学活动的主阵地，知识的传授、能力的培养，核心在课堂。因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。教师要想有效教学，应该关注“3环节2方面”。  相似文献   

从传统语文教育到现代语文教育——试论我国现代语文课程的诞生历程     

夏德燕 《语文教学之友》2004,(7):5-7

传统语教育在经历了一度的繁荣之后，逐步走向空疏和无用，已经无法满足社会发展的要求，在清末民初剧烈的社会变革中，艰难地完成了其向现代语教育的蜕变。然而，传统语教育与现代语教育究竟以何时为界，在认识上还相当混乱。  相似文献