“走近谢尔大叔”教学     

夏林晓  李苏红 《小学教学设计》2012,(22):55-56

适用年级六年级。教学过程一、出示照片,初识谢尔(略)二、走近诗集,感受想象之奇特(一)品读交流《作业机》。师:不管你喜欢不喜欢他,他都非常喜欢你们,他给你们创作了很多优秀的儿童文学作品。老师带来了一首他的小诗——(出示:《作业机》)看到题目,你想知道什么?生:这台作业机可以帮我们做作业吗?生:这台作业机是谁发明的?师:这是怎样的作业机呢?谁来读?师:还想要这台作业机吗?……  相似文献   

“理·趣·法”视域下语文预测阅读的教学探索     

夏林晓 《小学生》2023,(1):52-54

小学生在语文阅读学习中运用预测学习方法,需要教师积极引领、悉心指导与巧妙点拨。本文借助部编版三年级下册语文第三单元的阅读教材开展课堂教学经验探索,旨在让学生习得预测学习技巧,让语文阅读理解符合事理、具有趣味、学有方法,开启学生的语言智慧,实现语文知识的合理建构,不断提升他们的语文综合学习能力。  相似文献