点亮一盏灯     

夏江杰 《教育文汇》2006,(4):59-59

为丰富同学们的业余生活,班上要设立一个图书角,每位同学都要捐上两三本课外读物。作为语文老师,我自然责无旁贷。浏览书架,我选了10多本自认为适合学生阅读的书刊,想了一想,又加上一本《轮椅上的梦》。图书角设立之后,一段时间内“生意”很是红火。数学老师甚至有了怨言:“数学课上都有人看课外书,收又收不得,你这个语文老师也该管管了吧。”我笑笑,不言语。  相似文献   

新课程应该是宽容的     

夏江杰 《人民教育》2005,(2)

这是一节公开课,教学内容是一首小诗。就像许多优秀的诗歌给人无限的联想一样,这堂似乎很传统的课,也给听课和没听课的老师留下了丰富的思考空间:有的人从中看到了新课程理念没有被落实的尴尬,有的人却认为它直抵诗歌或者语文教学的本质……朋友,你读后又是怎么想的呢?我们等着您的回应。  相似文献   

“错误”的以诗解诗?     

夏江杰 《人民教育》2005,(2)

这是一节公开课,教学内容是一首小诗。就像许多优秀的诗歌给人无限的联想一样,这堂似乎很传统的课,也给听课和没听课的老师留下了丰富的思考空间:有的人从中看到了新课程理念没有被落实的尴尬,有的人却认为它直抵诗歌或者语文教学的本质……朋友,你读后又是怎么想的呢?我们等着您的回应。  相似文献   

我在教你们热忱——关于《错误的以诗解诗》的再思考     

夏江杰 《教育文汇》2005,(7):28-29

《错误》是台湾诗人郑愁予创作的一首小诗，被选人人教版高中语文教材第一册。这是一首富有古典韵味的闺怨题材的小诗。我校一位语文教师在教授本诗时，采取了以诗解诗的方法。一堂课上，他引用的古典诗词近30首。对于这种以老师讲解为主的传统教学方式，有的老师看到了“新课程理念没有被落实的尴尬”，他们呼吁“不能以老师的讲解替代学生的体验过程”，“不能再搞教师的一言堂了”；而大部分学生则非常欣赏这堂课，说听这样的课是一种享受。  相似文献