本科实践教学的创新与探索——江南大学生物工程专业四阶段递进式科学研究能力的培养     

夏海锋  饶志明  堵国成 《中国轻工教育》2010,(4):56-59

实践教学是巩固学科知识、训练科研素养的重要途径,担负着培养工科创新型应用人才的重要任务。如何将实践教学深入本科教育并取得丰硕成果是目前高等院校的一个重要课题。我们对学生实践创新能力的培养作了积极的探索,形成了生物工程专业本科四阶段递进式科学研究能力培养的新型模式。  相似文献