基于数据挖掘的三层入侵检测模型研究及应用     

夏葵 《重庆职业技术学院学报》2005,14(2):128-130

本文针对现有入侵检测系统的不足，根据入侵和正常访问模式各种不同的网络数据表现形式以及特定数据分组的出现规律。提出分层的网络检测模型，并在各个检测层建议运用不同的数据挖掘方法代替人工方法抽取入侵特征，以达到提高检测速度和克服人工抽取入侵特征的主观性目的。其中运用的数据挖掘算法主要有：关联挖掘、数据分类。  相似文献   

在“做”中感悟——《异分母分数加减法》教后反思     

夏葵 《小学教学设计》2006,(17)

一、在“做”中设疑激思在教学例1“计算12+31”之前,我首先对学生进行口答训练,设计了如下一组口算题:46+61157-13743-4121+31回答到最后一道“12+31”时,有的学生卡住了,有的学生则快速地算出:12+31=12++31=52。我没立即判定其对错,又出示了这样的一道题:判断12和52的大小。通过判断,学生发现上面的计算错了,我乘机引出课题。这样导入既顺理成章,又留给了学生思维的空间,为教学新课作好了知识上与情感上的铺垫。二、在“做”中探究生成教师在巧妙地导入新课后,应放手让学生主动地寻求解题的方法。于是,我出示“5.312+4.6=?”让学生回答并…  相似文献   

种好你的向日葵     

夏葵安 《中学生博览》2012,(7):36-37

你那里的冬天冷吗？家乡这里的冬天开始冷了,我开始穿起了大衣。刚刚在看空间,无意间看到了你的签名：我该如何种好向日葵々脑海中不禁浮现出你的样子。每年的冬天你都会把自己包裹得严严的,围着各种围巾,脸蛋上红嘟嘟的。重要的是,你不管怎么裹都很简单利落,穿什么都好看。  相似文献