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一、在物理教学中开展课题研究的培养目标
1.获得亲自参与研究探索的积极体验
研究性学习的过程,是情感活动的过程.通过教师创设情境让学生自主参与类似于科学家研究的学习活动,获得亲身体验,逐步形成一种在平时物理学习中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发探索和创新的积极欲望.…… 相似文献
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一 、在 物 理教 学中 开展 课 题研 究的 培 养目 标 1. 获 得 亲自 参与 研 究探 索的 积 极体 验 研 究 性学 习的 过 程,是 情 感活 动的 过 程。 通过 教师 创 设 情 境 让 学 生 自 主 参 与 类 似 于 科 学 家 研 究 的 学习 活 动 ,获 得 亲 身 体 验 ,逐 步 形 成 一 种 在 平 时 物 理 学习 中喜 爱 质疑 、乐 于探 究、努力 求 知的 心理 倾 向,激 发探 索和 创 新的 积极 欲 望。 2. 高 发现 问题 和 解决 问题 的 能力 提 研 究 性 学 习 的 过 程 通 常 围 绕 一 个 需 要 研 究 解 决的 课题 展 开,以解 决问 题和 表 … 相似文献
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