成长的脚印     

夏静怡 《中国小学语文教学论坛》2004,(7):94-95

作文是学生的精神家园，是自己的人生“史记”。此次习作，引导学生翻阅自己的相册，回想自己的生活经历，捡拾昔日的快乐和悲伤，不仅能使学生乐于表达，更能激发学生对丰富生活的关注，以及对成长历程的感悟，在提高习作兴趣  相似文献   

新闻类网络短视频的编辑方法与创新     

夏静怡 《河北能源职业技术学院学报》2019,19(1)

随着近几年来互联网技术、移动端技术的飞速发展,用户在移动端获取新闻的方式越来越普遍,而网络短视频也是呈现新闻的一种非常好的方式,所以是目前媒体机构发力的重点。本文通过实际案例,分析目前国内新闻短视频的生产模式、制作技术,并进一步阐述新闻网络短视频的传播优势和新闻类网络短视频未来发展策略。  相似文献   

坚守、突破与平衡——试论新课程背景下的语文教育,兼及对一堂课的评析     

夏静怡 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(1)

语文学科是基础教育中最基础的学科,语文课程的质量将直接影响和制约其他学科的教学,所以语文学科始终处于教育教学改革的前沿。伴随着新课程由实验而推广,由点面而纵深的铿锵脚步,我们欣喜地看到,现今的语文教育正在悄悄转型——语文教育的观念正在变更,语文教学的行为发生改变,语文教师的角色重新定位……新课程背景下的语文教育应当如何改革,这已经是摆在我们每一个语文教育研究者和实践者面前需要形成共识的重要问题。我的思考是,抓住三个关键词:坚守,突破,平衡。现结合刚刚在山城重庆结束的第五届全国小学语文青年教师课堂教学大赛中获…  相似文献   

成长的脚印     

夏静怡 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z1)

设计思路作文是学生的精神家园,是自己的人生“史记”。此次习作,引导学生翻阅自己的相册,回想自己的生活经历,捡拾昔日的快乐和悲伤,不仅能使学生乐于表达,更能激发学生对丰富生活的关注,以及对成长历程的感悟,在提高习作兴趣和能力的同时,获得精神的滋养。导写过程一、谈话激趣,初识成长的滋味1.出示教师幼儿时代的照片。同学们,我今天带来了一张照片。你们谁能猜出,照片上这个可爱的小女孩是谁?可要看仔细啦,举手说出结果时要向大家介绍清楚你是怎么猜的。(相机指导学生抓住人物的外貌特征进行仔细观察)2.出示教师新近拍成的照片。你们可…  相似文献