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1.
共性与特色     
在编写教材时,特别是那些所谓的“统编”教材,编者必须考虑各方面的广泛需要,使教材具有最大的通用性,全书的格局结构也要照顾到各校对该课程教学的习惯性,因而似乎一般不应过分强调“独树一帜”,自成体系;但是,如果光照顾了共性而忽视了书本的特色,那么,  相似文献   
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