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数学思维是人脑和数学对象交互作用并按一般的思维规律认识数学规律的思维过程.简而言之,数学思维就是数学活动中的思维[1].初中阶段是学生数学思维发展的重要阶段,一个人的思维能力主要是在初中阶段培养成形的,所以,在这个阶段,对学生的数学思维培养,促进学生的分析能力,就显得尤为重要了. 相似文献
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迁移能力,是指把已经学过的知识在新的情境中的应用能力,也就是已有经验对解决新问题的影响．这一现象广泛地存在于知识、技能和行为规范的学习中,现在已经越来越引起了人们的普遍关注了．长期以来,人们对这一问题不断进行理论和实践的探讨,终于对迁移过程中复杂的认知活动有了较为完整而科学的认识, 相似文献
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网格问题的探索是初中数学中的一个新课题,它是平面直角坐标系的一种延伸,但更具有直观性和可操作性．网格问题包罗万象,可以跟初中数学中的许多知识相结合,可以跟我们的生活实际相结合,也可以帮助我们探索规律、设计图案等．网格型问题的知识点可结合整个初中数学的各个知识点,它的解决,也充分体现了初中数学中的许多思想方法．现将网格问题归纳为以下几个类型： 相似文献
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