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生命给我们的不是一张草稿纸,而是人生的答卷。若你把它当作草稿纸,胡乱地写写画画,那你就糟蹋了你的人生答卷。——题记前不久,读到这样一则故事:一个学生跟着书法家练字,他用废报纸练字,一直没什么进步。他很郁闷,便去请教书法家。书法家叫他用最好的纸试试,果真,他的字进步神速。他奇怪极了。 相似文献
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奚晓丽 《大连教育学院学报》2009,25(1):89-89
课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何提高课堂教学的效率是摆在每个基础教育工作者面前的一个重大课题。以班级授课为背景的“小组合作”是在集体并行教育的前提下进行分组学习的教学,其宗旨是：克服集体授课带来的一些弊端——“一锅炒”“一刀切”“一言堂”。在充分肯定学生之间存在差异的情况下,发挥小组合作、群体活动的主体功能以及互助功能,同时,通过小组之间、小组成员之间的合作,培养学生参与活动、与人合作、与人竞争、交往沟通等现代意识,形成良好的心理素质,最终达到主动发展,提高效益的目的。 相似文献
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<正>如何为教师流动提供科学依据?如何实现教师专业发展的精准提升?如何判断教师流动对教育优质均衡的促进作用?上理工附小建立以教师数字画像为核心的信息化平台,构建学校教师专业发展画像分析模型,实现对教师流动的科学、高效、精准的评价,激活了集团内的师资活力,实现了成员校间的共建共享、联动创生,聚力推动教师专业发展。 相似文献
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<正>同济大学建筑与城市规划学院的常青教授,不仅是一位教学名师、建筑师,更是历史建筑的守护者、学科新方向的开拓者,他为了中国的历史建筑保护与再生事业,至今仍不知疲倦地坚守在教学、科研和社会服务的第一线。“教育为国立本,教师应为表率,学生就是未来”。从事建筑教育、研究与实践30余年,教学始终是常青的主阵地,尽管工作繁忙,他仍坚持为本科生开课不间断。 相似文献
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<正>培根铸魂推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑推进以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设。面向中小学生,探索开设主题活动、导学、导读课程。面向本专科生,全覆盖开设习近平新时代中国特色社会主义思想概论课。面向研究生,开设聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的专论课程、专题阐释习近平总书记系列重要论述的个论课程。“一校一特色”“一区一品牌”开设“中国系列”课程。 相似文献
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<正>上海智慧教育平台:挖掘信息技术新动能,推动教育数字化变革根据习近平总书记“以信息技术更新教育理念,变革教育模式”的指示精神,全面推进国家教育数字化战略行动,加快推进教育数字化转型试点区建设,依据《上海市教育数字化转型实施方案(2021～2023)》《国家智慧教育平台上海试点实施方案》,围绕立德树人根本任务和“五育并举”的教育理念,以大数据、人工智能等新一代信息技术为新动能,促进信息技术与教育教学深度融合,建设上海智慧教育平台(上海微校)。 相似文献
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<正>2020年,浦东新区在“基于区域特色的学校综合课程创造力研究和实践”项目实施过程中,将华东师范大学附属东昌中学、上海市立信会计金融学院附属学校、上海市澧溪中学、上海市浦东新区高桥镇小学四所具有金融素养培育特色或基础的学校,组成了“融·创”联盟。联盟聚焦金融素养培育,在金融知识与能力、金融意识与态度、金融思维与方法上,进行学生创造力培养的研究与实践。 相似文献
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<正>关注民生有温度为“最柔软人群”提供“最安心的照护”上海有1708所幼儿园,在园幼儿53万人,学前三年毛入园率保持在99%的高水平,公办幼儿园在园幼儿近80%,普惠性幼儿园覆盖率超过93%。《上海市学前教育与托育服务条例》正式实施。2023年1月1日,《上海市学前教育与托育服务条例》正式实施,《条例》内容与幼儿家庭息息相关。建设好“家门口”的资源, 相似文献
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