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文章探讨高职教育,宏观层面,理顺职业教育管理体制;微观层面,各职业院校应该结合本校实际,找准自己的目标定位,创新教育理念,改革人才培养模式,以提高教育教学质量为重点,制定相应对策,走内涵发展之路,办具有高等教育特色的职业教育,引领高职教育健康发展。 相似文献
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本文依据现代认知心理学理论探讨了高职院校高效课堂教学模式的结构:有效的信息输入——因素为兴趣、动机、目标任务、适当的压力;高效的信息储存、加工方式——响因素为是否进行实际情境下的操作训练;熟练地提取、运用信息的结果——过检测知识、技能的基本运用情况获得;教师反思、修正教学策略。 相似文献
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