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1.
让数学课活起来
姚卫宁
《师道》
2003,(6):30-30
有人说,智力活动的核心是思维,而数学是思维的体操。然而,许多学生却害怕上数学课。一些老师上起数学课来也往往让人觉得枯燥乏味,严肃、严谨有余,活泼、机智不足。其实,只要动动脑筋,变变花样,数学课也可以寓教于乐,上得生动活泼起来,让学生爱上数学,盼着上数学课。小猴分饼:寓数学知识于有趣的故事中我在教《分数的基本性质》一课时,巧妙创设问题情境,以“猴妈妈分饼”的故事进行导入:猴妈妈有3个孩子,小猴子们都喜欢吃猴妈妈做的烙饼。有一天,猴妈妈做了3个同样大小的烙饼分给3个孩子吃。先把第一块饼平均切成4块,…
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