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启发式教学是一种充分体现教师的主导作用,以学生为教学主体,充分发挥学生在学习中的积极性和主动性,在教学过程中培养和发展学生智能的教学思想,而不是指某种具体的教学方法。孔子的“不愤不启,不悱不发”和《礼记》的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”等主张,是启发式教学的精髓。如何结合化学教学的特征,化学教学中的启发式教学就是教师以实验教学、形象化教学为基础,学生在教师的启发诱导下,积极思考,主动学习,在学习实践中不断自觉地发展智力,培养能力的过程。本文从以下几方面对化学教学中的启发式进行些探讨。 相似文献
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本文首先研讨了目前教学过程中存在的一些问题（主要包括三点）,然后又研究了发现教学法的含义,主要指导思想及重要特点、优点与局限性,并且以中学化学教材中的“钠”、“化合价”为例说明发现法教学的具体的教学过程,最后本文作了总结：教师在教学过程中结合以往的教学实践经验,恰当地运用多种教学方法,针对不同的教学内容和教学对象进行高质量、高效率的教学活动,使学生在存疑、质疑、释疑的过程中获得知识、发展能力、掌握学习途径与方法,从而顺利完成教学任务,提高教学质量,将学生培养成新世纪的栋梁之才。 相似文献
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环境保护是我国的一项基本国策。随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的深入,环境保护越来越引起人们的注意、关心和重视。化学是一门以实验为基础的自然科学,它与社会、环境联系十分密切,环境污染与环境保护往往都溶含了一定的化学因素,在化学教学中对学生适当进行环境教育是每个化学教师义不容辞的责任,这不仅是教学大纲的要求,更是提高学生素质,实施素质教育的重要途径之一,尤其在化学实验教学中渗透环保教育更直观,更现实,更生动,其效果更显著。 一．用最少药品,获最佳效果,减少废弃物,提高环保意识 化学实验教学不仅… 相似文献
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一、邓小平教育理论是我国教育改革和发展的指导思想.邓小平同志以无产阶级革命家的远见卓识,从社会主义的历史命运和发展道路的高度,对教育工作作出了重要指示.他指出社会主义的根本任务就是大力发展生产力,科学技术是第一生产力,而科学技术人才的培养,基础在教育.教育搞上去了,劳动者的科学文化水平提高了,就能创造出更高的生产率.我们国家要赶上世界先进水平,就要从科学 相似文献
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今天，全球性的环境危机已为全世界所公认，环境意识已成为当代人类文明素质的重要组成部分和衡量一个国家文明程度的重要标准。联合国教科文组织把１９９０—１９９９年作为“环境教育十年”，国家教委已于１９９０年把环境教育纳入九年制义务教育大纲，并在《关于普通高中教学计划的调整意见》中指出：“把环境教育渗透到有关学科中去。”由于造成全球生态环境危机的最主要的因素即为化学因素，而改变、改造生态环境的最重要的手段又是化学方法。因此，对中学生在化学教学中进行环境教育，即是现实的需要，又是长远之计。而探讨行之有效的… 相似文献
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本首先采用索氏萃取器从炼焦污水沉渣中萃取出ＰＡＨＳ,经ＫＤ浓缩仪浓缩,用ＧＣ,ＧＣ／ＭＳ等分析技术,对焦泥中ＰＡＨＳ进行分析研究。用毛细管气相解谱分离出近９５种组分,ＧＣ／ＭＳ定性了２７中ＰＡＨＳ类化合物,占有机物总组成的２８％,占色谱总流出峰峰面积的０％。 相似文献
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章从创新意识、创新精神、创新思维等方面结合化学教学实际论述了关于化学教学中学生创新能力的培养问题。 相似文献
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苏合香挥发油化学成分的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
用气相色谱-质谱联用技术对苏合香挥发油化学成分进行鉴定,用归一化法测定其相对含量。超临界CO2萃取法提取的挥发油共鉴定出38种成分,占挥发油总成分的67％以上;水蒸气蒸馏法提取挥发油共鉴定出52种成分,占挥发油总成分的73％以上。 相似文献
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在社会经济发展日益依赖手先进科学技术的今天,作为继承和传播化学知识的中学化学教师,在培养人才,发挥科技振兴经济方面担负着巨大的不可推卸的责任。然而,由于升学考试成为教与学的主要目的,迫使教师和学生片面地追求高分,忽视了科技与生产相结合的原则,导致出现高分低能现象,并使科技知识的推广和普及受阻,致使不少地区的乡镇化工企业在低层次上低效率地生产。这既不利于人才的培养,也不利于经济发展。这 相似文献