激发学习热情,焕发课堂活力     

姚国英 《中小学电教》2010,(3):86-86

<正>现代教学理论强调教学的作用不仅在于传授知识和获得知识,还在于激发学生的求知欲,引起学生的学习兴趣。一次成功的教学,必须是教师的教与学生的学紧密结合的,必须根据儿童的心理特点和认知规律,从培养学生的兴趣出发,调动学习的积极性。《语文课程标准》在课程目标中提  相似文献   

高中英语记忆“四法”     

姚国英 《基础教育参考》2011,(2):49-51

高中英语学习中有大量的信息需要学生记忆,但传统的记忆方法低效、费时,令学生苦不堪言。科学巧妙的记忆方法能够帮助学生有效地积累语言知识,起到事半功倍之效果。本文试结合自己的教学实践,谈谈形象联想记忆法、图表记忆法、口诀记忆法和关键词记忆法在高中教学中的运用策略。  相似文献   

引导聋生正确上网     

杨英  姚国英 《现代特殊教育》2005,(9):22-22

随着信息技术时代的到来，网络对聋生的吸引力正在迅速增强，聋生在网上所花的时间越来越多。可以预见，网络与聋生的生活将会越来越密切，并对他们的思想观念和生活方式产生深远的影响。  相似文献   

让你的作文文采飞扬     

姚国英 《中国科教创新导刊》2011,(21):104-104

孔子说：＂言之无文,行之不远。＂也就是说文章要讲究语言美,讲究一定的文学性。从历年的高考佳作来看,首先吸引阅读老师眼球的也是语言。因此,语言的磨砺与提升是极为重要的一环。  相似文献   

打破心灵壁垒，促进外地孩子与本地孩子和谐相处     

姚国英 《中小学心理健康教育》2016,(13)

冰心曾说：“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;表现在物上,就造就了物的美;融汇在环境中,就造就了环境的美。”人是社会中最美的风景,人与人之间的和谐是社会和谐最重要的内容,学会与人和谐相处是人在社会化进程中的重要课题。因此,在从小到大的教育中,学习与人和谐相处总是以显性或隐性的方式存在,从未停步。青少年在社会化过程中,除了友好的交往,争执、吵闹甚至打架都是孩子学习和别人相处的方式,他们在碰撞中融合,我们应在他们出现不和谐的音符时给予正确的引导。  相似文献   

以“读”激起千层浪     

姚国英 《中国科教创新导刊》2011,(24):171-171

文言文以凝练的语言承载着传统文化的精华,记载着古人表达思想感情的技巧,可它毕竟是一种历史语言,与当今信息瞬息万变,科技迅猛发展的时代距离甚远,所以,学生对文言文的学习越来越索然无味也就成为必然。  相似文献