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＂轻负担,高质量＂一直是教育工作者孜孜以求的目标。初中数学教学如何真正实现＂轻负担,高质量＂,作者从六个方面剖析了一些走极端的、不恰当的教学模式存在的弊端,并从五个方面就建立崭新的初中数学教学模式进行了有益的探索。 相似文献
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作者阐述了弱势家庭子女的心理特点：自卑、孤僻、恐惧、傲视等,并从家庭原因、社会原因、学校原因等方面分析了弱势家庭子女心理问题产生的原因,从领导到位、措施到位、工作到位、提供心理辅导、营造和谐的家庭环境等方面提出了解决这些问题的具体对策。 相似文献
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兴趣是最好的老师,学生是学习的主体,是发展的主体。教师应转变自身角色,改变传统教学模式,让学生主动参与、自主探索、愉快学习。不仅要让学生登上课堂教学的舞台,而且要让学生真正成为课堂舞台上的主角。 相似文献
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针对初中数学教学中教师淡化传授人文精神的意识,忽略让学生体会数学精神,忽视数学的人文价值取向的现状,作者结合自己的教学体会,就如何培育数学人文精神,从七个方面谈了自己的一些实践与思考。 相似文献
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