如何有效提高职校英语教学质量     

姚岳 《考试周刊》2008,(30)

在英语教学中,教师要创造新型教学模式,引导学生逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,让学生全身心投入到英语学习中.如何才能做到这一点呢?我在实践中探索和积累了一些做法,归结起来就是:以学生为课堂主体,让其积极参与教学,提高教学效率.如何提高英语教学质量?根据多年的教学体会,我认为需做好下列四方面丁作:  相似文献   

激励机制理论及模型研究     

徐泓  姚岳  杨万贵 《教学与研究》2008,(2):44-49

本文采用规范研究方法,通过对我国现行激励机制的深入研究,从中抽象出激励机制中客观存在的理论问题,包括企业价值、管理者人力资本定价以及企业价值和管理者人力资本定价相关性等,作为设计激励机制模型的理论基础.在此基础上,从动态的角度、从企业价值与管理者人力资本相关性的角度、从管理者劳动两重性的角度对Ross激励机制模型进行修正,从而得出具有中国特色的激励模型.  相似文献   

中等职业技术学校英语有效教学探讨     

姚岳 《考试周刊》2013,(39):98-99

随着我国经济的快速发展,市场对人才的需求越来越大,同时对人才的要求越来越高,很多工作岗位不仅要求从业者具有比较扎实的专业技术,而且必须有一定的英语功底。目前中等职业技术学校学生的英语水平整体不高,跟不上时代的步伐。本文主要对中等职业技术学校学生的英语整体水平比较落后的原因进行了分析,并且提出了相应的解决方案,提高学生的英语综合能力。  相似文献