教师在作文教学中指导地位浅谈——初中生写叙事记叙文存在的问题及对策     

姚彩梅 《教师》2008,(8):63-64

在生命的历程中，总会有一些往事萦绕在心间，它们在我们的人生路上留下了深深的痕迹，我们希望用文字让某些记忆成为永恒，因此，叙事记叙文是每个人都需要掌握的文体，初中生非常有必要熟练地掌握写叙事记叙文的一些技巧。在教学实践中，我发现学生写作记叙文时，存在一些较为常见的问题，对此，我采取了相应的补救措施，进行了一系列叙事能力的训练，现总结如下，和同行一起探讨。  相似文献   

读书有路情为径，教海无涯巧作舟——初中语文记叙文课堂教学模式初探     

姚彩梅 《教师》2008,(4):37-39

让学生学会阅读、学会表达和养成语言积累习惯是初中语文教学的主要任务。学会阅读包括：领会文章主旨,体味作者情感,品评鉴赏佳句,积极质疑辨惑等。学会表达包括：发表阅读体验,讲述内心情感,记录生活感悟,得体地与人交流等。此外初中生在学习语文过程中,还需要养成积累语言的习惯。  相似文献