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去年我市初中招生考试在数学附加题中出了这样一道题: “两个小学生滚铁环,当甲铁环旋转50周的时候,乙铁环在同样的距离中旋转了40周,如果乙铁环的周长比甲铁环长0.44米,求这段距离。”在阅卷中,我们欣喜地看到学生的答卷上出现了以下多种解法。解法一:运用归一法解。即先求出甲铁环旋转一周的距离,再求出甲铁环旋转50周的距离。 0.44×40÷(50-40)×50 =17.6÷10×50 =88(米) 解法二:运用倍比法解。先求出甲铁环旋转10周 相似文献
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俞孝武同志在一九八四年第三期《小学教学研究》上发表的《概念教学中常见错误的试析》一文,对教师的教学确实是有帮助的。但该文中所举“1/2就是一半”是属于对概念的内涵没有揭示清楚的一例,我认为是不妥的。“1/2”是表示把单位“1”平均分成2份,取出其中1份的数。这里的单位“1”,不仅可以表示一个东西,一个计量单位,也可以表示由一些物体组成的整体,如一块田,一堆苹果,一班学生等。“一半”也是对单位“1”而言,表示单位“1”的一半。既可以表示一个东西的一半,一个计量单位的一半,也可以表示一个整体的一半。例如,一堆苹果是 相似文献
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读了劳庆元同志《这样的答案不合逻辑》一文(下简称“劳文”,见本刊1987年第1期),笔者对其教学评点不敢苟同。我认为,对于劳文提出的问题还是以采用《教参》上的答案,即被劳庆元同志否定的那种“说法”为妥。理由有三: 相似文献
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“除法的初步认识”教学设计马鞍山市教研室姚日余教学内容：义教小学数学第三册第１页例１、例２、练习一第１—４题。教学目的：１．使学生初步理解除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。。２．使学生初步学会除法算式的读法和写法。教具准... 相似文献
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最近,南陵县教育局召开小学数学教研会成立大会暨首届年会,交流了小学数学教学经验,讨论了当前小学数学教学中存在的主要问题和改进意见。会 相似文献
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今年我市初中招生考试数学试题有这样一道附加题:“两个小学生滚铁环,当甲铁环旋转50周的时候,乙铁环在同样的距离中旋转了40周,如果乙铁环的周长比甲铁环长0.44米,求这段距离．”在阅卷中,我们欣喜地看到学生的答卷上出现了以下多种解法:[解法一]归一法。即先求出甲铁环旋转一周的距离,再求出甲铁环旋转50周的距离．O.44×40÷(50-40)×50=17.6÷10×50=88(米)[解法二]倍比法:先求出甲铁环旋转10周的距离,再求出甲铁环旋转50周的距离。 相似文献
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我市从1986年秋季开始参加了由省教科所统一组织开展的课程教材研究所的小学数学教材实验。多年来,我们在实验中坚持实事求是,严格控制实验条件,遵循有关的实验原则和要求,按照“研究教材——大胆实验——及时总结——推广运用、促进改革”四个步骤,积极开展实验工作。在怎样运用好实验教材方面,我们作出了初步探索。 相似文献
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命题说明:1．为了配合小学毕业数学总复习,笔者仅以举例性质,按数的概念、数的运算、几何初步知识及应用题四大块,精心设计了一些复习题,以供研究和参考。 相似文献