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1.
2.
结合近5年高考试题中对PCR的考查情况,运用转化和归纳的方法,探讨了引物位置对扩增结果的影响,以完善高考备考中对PCR的复习。  相似文献   
3.
姚晨 《体育师友》2021,(1):37-40
研究目的:通过对女子篮球运动员准备活动的拉伸方式进行干预,比较动态拉伸与常规拉伸方式对弹跳成绩延迟性影响的差异性;并探究动态拉伸对不同时间点弹跳成绩影响效果的特征。研究方法:文献资料法、实验法和数理统计法。研究结果:1.实验组与对照组弹跳成绩增幅具有显著性差异;2.实验组干预前后五个时间点弹跳成绩均具有显著性差异;3.实验组干预后5分钟时弹跳成绩最好,10分钟后积极效果趋于下降,20分钟后积极效果趋于消失。研究结论:动态拉伸显著提高了女子篮球运动员弹跳成绩,但需要控制好拉伸与之后训练比赛的间隔时间。  相似文献   
4.
仿真机器人是现阶段开展智能机器人教学的一柄利器,它的出现解决了智能机器人在教学中由于财力不足造成的硬件上的瓶颈,增强了智能机器人教学的可操作性,保证了教学活动的有效开展.同时由于仿真机器人的可移植性,智能机器人教学不再局限在课堂中,大大拓宽了学生学习智能机器人编程的空间. 尽管仿真机器人已进入小学信息技术课堂,但是在教学实践中效果并不理想.  相似文献   
5.
6.
"圆"象征着饱满和充盈,也体现着生命的归属与团结。当世人把五个圆连接在一起的时候,不仅体现着五大洲人民在奥林匹克赛场上的团圆和相拥,也倾注了世人对人类未来的祝愿:光荣与梦想、理想与和平……  相似文献   
7.
选取2021和2022年高考全国理综生物学部分试题,从“生态与环境”“生产生活”“生命与健康”3个维度分析“生活实践类”情境试题,发现试题在突出能力考查的同时能兼顾核心知识,将问题融入真实的情境中以凸显对学科核心素养的考查。启示教师在课堂教学及高考备考时要聚焦对学科核心素养的评价,关注真实情境下的命题和学生关键能力的培养。  相似文献   
8.
姚晨 《绥化学院学报》2006,26(4):186-188
一、在新课程理念下教师角色的转变 (一)教师在设计教学策略时应注意突出学生主体地位。教师在进行课堂教学设计时,要树立“以学生为本”的全新教育理念,将课堂的主动权交还给学生,充分发挥学生在课堂上的主体地位。新课程提倡学生的学习方式发生了重大变革,提倡学生开展自主学习,合作学习,探究学习,因此教师要变“指挥者”为“引导者”。  相似文献   
9.
姚晨  乔莲 《绥化学院学报》2000,20(2):129-130
本文将试图通过对文献资料的整理、研究,并通过多年的体育教学实践,结合笔者的认识,对“启发式”体育教学进行辨析,认定它是一个教学原则而不应是方法。  相似文献   
10.
姚晨 《中小学电教》2012,(12):70-72
课堂教学是课程改革的主阵地,课堂即时评价因为它的随机性、多变性、突发性而让教师难以把握。在很多时候,教师由于语言不够丰富,反应不够灵活,经验不够老到,而导致课堂即时评价单调、乏味、机械。那么我们该如何让教师的评价不再流于形式,如何在小学数学课堂这块阵地上恰如其分地运用即时评价,如何让教师的评价充满生命的张力.如何在每一...  相似文献   
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