政治课能力培养之我见     

岳素云  姚松青 《安徽教育》1995,(4)

政治课能力培养之我见阜阳二中岳素云，姚松青中学政治课是一门科学，然而目前政治课教学却处于相当困难的境地。突出麦现在重知识传授而轻能力培养，重结论藻输而轻思维方法的教育。这种倾向导致了学生面对新环境、新问题一筹莫展，缺乏分析问题，解决问题的能力。政治课...  相似文献   

乌镇行吟     

姚松青 《新作文》2005,(12)

那是烟花三月的时节,我和家人踏着雨露来到了江南。惜别了如诗如画的西子湖,我们驱车前往江南水乡乌镇。车行至桐乡,滂沱大雨不期而至,不便在杭白菊产地过多停留,只能在车上做着下一个目的地——乌镇的美梦。对于旅行社选择了乌  相似文献   

议论文“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学路径——以统编教材九年级上册第五单元为例     

姚松青 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(47):59-62

《义务教育语文课程标准(2022年版)》新增了“思维能力”核心素养和“思辨性阅读与表达”学习任务群。文章以统编语文教材九年级上册第五单元教学为例,根据课程标准和教材的要求确立单元主题和学习目标,按照学习任务群的方式设计了学习任务,通过阅读、比较、推断、质疑、讨论、演讲、辩论、写作等语文实践活动培养学生的思维能力,通过思维导图、图尔明论证模型等思维可视化工具帮助学生理解抽象思辨过程,对议论文“思辨性阅读与表达”学习任务群进行了系统的教学探索。  相似文献