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健全、科学的评价体系是推动学校活动课程深入发展的重要因素。浙江省海盐县三毛小学构建的晨间活动评价体系紧紧围绕“亮化评价原则”“优化评价内容”“凸显评价主体”“丰富评价形式”四个要素,凸显了素养评价的过程性、整体性、综合性,很好地提升了少先队员的素养,推动了少先队活动课程的发展。 相似文献
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互联网赋能教育,引发了教育内容和形式的深刻变革,改变了教师对专业发展的认识.城乡同共体的"智慧教研"是基于互联网技术发展下的研训新样态:"共备""共学""共研",实现了智慧异地同步教学设计;不同形式的观摩,促进了受援方教师消化、吸收教学新理念、新技术;远程协同现场竞技,相互切磋教学技艺,展示了双方教学成果."同步课堂"下新内容、多形式的研训样态,有力促进了区域学共体的建设和发展,对推进教育均衡优质发展具有重要意义. 相似文献
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1994年，江泽民主席在环太平洋经济合作会议上说：“谁拥有人才，谁就拥有明天”。“开发人力资源，尤其是高级人才资源是我国经济发展具有战略意义的头等大事”。开发人力资源，关键是要培养适应新形势需要的创造性人才。前不久，著名科学家钱伟长说：“跨世纪人才和我｛fi这个世纪人才相比，不仅是知识多一点、新一点，重要的是能不能在新环境中，在飞速发展的过程中创造性的为民族和国家负起责任，贡献力量”。要培养出具有较强创造能力的人，涉及教育工作的各个方面，如计划、教师、教法等，其中，更重要的是教育思想的提高，以取得教育… 相似文献
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