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教学内客:五年制小学数学课本第三册第58—60页。教学要求: 1.使学生正确熟练地掌握乘法口诀,并指导学生找出口诀的规律。 2.用电化手段,寓知识于音乐游戏之中,使学生感到练中有乐,乐中有效。教学过程 相似文献
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在低年级数学教学中,游戏教学法是现代比较有效的教学方法之一。其优点是:①避免了枯燥乏味的说教,增添了学生的学习兴趣;②把抽象思维与形象思维很好地结合起来;③能使学生的学习变被动为主动;④保证学生在课堂上有足够的练习时间;⑤印象深刻,有利于学生复习巩固。一些外国小学数学课本中配有游戏教材,如“快乐进军”、“活的计算”等。目 相似文献
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小学数学新课导入的技巧姚筱华课的开头，如同一出好戏要演好序幕、一篇好新闻要好导语、一部好乐章要奏好序曲一样重要。好的开头，要设计巧妙，使学生产生听之有味，欲罢不能的感觉。从理论上讲，好的开头应该具有针对性、启发性、新颖性、趣味性、简明性、激励性，等等... 相似文献
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扬州市梅岭小学从1982年开始,针对数学教学中普遍存在的问题,进行了改革。改革的主攻方向是提高课堂教学效率,做到了学生课外负担比较轻,教学质量比较高。主要做法是:取消了原课堂教学中的一些低效环节,增加了当堂练习的时间。采用了"限时练习"、"练后即评"的方法,加强了时间观念,加速了信息反馈的周期,提高了教学的针对性.本期发表了一组文章,供大家一读。希望能从中得到启示,推动教学改革。。 相似文献
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1993年秋季小学一年级开始实试九年制义务教育新教材,这套新教材的特点,可以用“观念新、结构新、形式新”九个字来概括。 一、观念新 义务教育的基本任务是提高整个民族的素质,即提高每个社会成员的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质 相似文献
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教学100以内数数,数的组成时,学生已经学会由1数到20,初步知道10个1是十,以及十几是由1个十和几个一组成的,还有些学生已经会数100以内的数,但是对于数的概念未必都清楚。另外也会有一些学生还不能顺利地数到100,或者能从1顺口溜数到100。却口手不一致。教学的难点是数到接近整十数时,下一个数整十数应该是多少。为 相似文献
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姚筱华 《山西教育(综合版)》1994,(4)
第五单元教材分析江苏常州天宁区教研室姚筱华义务教育小学数学第二册教材作了多方面的精心考虑。本单元是在学生掌握了１００以内数的读、写，数的组成，以及整十数加一位相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减... 相似文献
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马卡连柯说过:“人的生活的真正刺激是明天的快乐”。教师在教学中如能适当运用鼓励的方法,使学生看到“明天的快乐”,他们就会有信心这一次要比前一次做得更好,这就是鼓励的心理效应。我在教学中做了“红五星”的试验,谁的作业正确无误,而且字迹端正,我就给他盖个“☆”,每当作业本发下来的时候,同学们都争着看,是否又多一颗“☆”,成了他们每天最关心的事,但时间一长,本子上的红五星多了,学生也就不大感兴趣了,反响也就没有刚开始那么强烈,在这种情况下,我想出了 相似文献
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退位是笔算减法的难点,特别是连续退位的减法,计算步骤和思考过程复杂,错误率较高,为了防止错误,也可采用多种助记方法。一、逐一退位最难的是被减数中间有0的连续退位减法。退位的思考过程更复杂。例如:第四册第46页例 相似文献